关于论述类文本阅读的几点思考

邯郸市荀子中学邱艳梅

　　在高考语文试卷中，论述类文本阅读是现代文阅读的第一部分，也是整套语文试卷的第一个阅读部分。它是以三道选择题的形式出现，占9分。其实它的难度不大，有些同学能拿满分。可是有些同学在做的时候出现了问题，花费了较长的时间，正确率还不高。究其原因，可能是忽略了以下几点：

　　读文的重要。做论述类的文本阅读，我们说读文比做题更重要，并不是说做题不重要，而是说读文是做对题的前提。所以，同学们在读文时要从整体上去把握文章的思路，把握文章的观点，把握文章的主要内容，这样在做题时可以达到事半功倍的效果。

　　通过概括文段的段意来理清文章结构。概括段意时，有些段落是有中心句的，我们可以把它画出来。如果没有中心句，就需要自己去概括，去精读这些段落。我们可以把文段分解成句子，把握句子与句子之间的关系。比如，今年高考试卷中论述类文本阅读的第二段一共有6句话，没有中心句。第一句写文艺界普遍的认识，它的作用是要引出本段论述的主要内容。而且它后面有个“然而”，表明主要内容在转折之后。所以它不可能是中心句。第六句是一个过渡句，是引出第三段内容的。那么，本段的主要内容集中在第2、3、4、5句。整合之后，本段主要讲的是“当下时代变化超乎艺术家的想象，艺术家难以理解更深层的东西”。这是我们精读文本，对句子与句子之间语意关系分析后做出了有效正确的判断。我们在通读和精读文本上看似花费了一定的时间，但是在做题时会省出很多时间。所以说读文是快速选出正确选项做对题的前提。

　　命题者在设置选项时的规律。如果我们了解命题者设置选项的规律，就可以快速地判断出它是似是而非的还是似非而是的选项。比如，今年高考试卷中论述类文本阅读的第一个选择题的C选项，它提供的两个信息在文本的第四段中，貌似是正确的，可是命题者在重新组合这两个信息时，强加了一种原文中不存在的因果关系，因此该选项是似是而非的错误选项。这就是强加因果的陷阱。那么，除了此种陷阱，还有以偏概全、偷换概念（张冠李戴）、混淆时态（已然未然）等。如果同学们把这些陷阱熟记于心，在比对理解时就能快速地做出正确的判断。

　　以上从读文和做题两个方面谈了自己在论述类文本阅读中的几点思考，目的希望同学们不要在此题上花费太多的时间，而是在有限的时间内能做到事半功倍。