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聊城茌平:策马扬鞭正当时

来源:聊城日报编辑:胡浩亮发布时间:2020-10-27 17:21:58

 


  9月30日上午,茌平区职业教育中心学校2020级新生开学典礼暨军事化管理成果展在茌平区体育场举行。聊城市、茌平区各级领导,初高中、联合校校长等60余人和全校师生、学生家长,共5000余人出席典礼并观看军事化管理成果展。在步履铿锵的国旗护卫队带领下,由近1200名新生组成的队伍整齐入场,整理内务、防爆演练、军体拳表演……场面壮观、震撼人心。

  茌平区职业教育中心学校的新生入学典礼为何引发如此大的关注?“起步成势,一年成式,两年成是,三年成事。”2020年伊始,一则振奋人心的消息传来:教育部和山东省人民政府确定在山东率先建设职业教育创新发展高地,探索确立新时代中国特色职业教育制度和模式,为全国职业教育改革发展提供可复制、可推广的经验模式。

  “有什么样的产业结构,就应有什么样的人才结构。全省建设职业教育创新发展高地,为我们下一步的人才培养指明了方向。”茌平区职业教育中心学校校长刘成军在接受记者采访时说,近年来,学校积极探索产教深度融合新模式,推动校企紧密作,改革人才培养模式,为提高学生就业质量和职业发展水平而不懈努力。坚持“一个核心”培养学生

  职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的责任。

  茌平区职业教育中心学校根据中职学校特点,践行学校“关注生命、成人成才”的核心理念,扎实推进“教育教学信息化、学生管理军事化”工作。

  学校大力推行军事化管理工作。这项工作得到了市军分区、市公安局的大力支持,为学校组织了一批政治思想过硬、军事素质优秀的复退军人担任教官,驻校督察。军事教官负责对出操、升旗、就餐、就寝、内务、安全、保卫等各种行为进行全面的军事化指导、监督,走准军事化的管理之路。

  “为践行教育教学信息化核心理念,学校从硬件和软件两个方面努力打造智慧校园建设。”茌平区职业教育中心学校副校长杨长清说。

  首先,学校不断完善数字化校园网络及硬件平台建设,数字化智慧校园建设走在了全市乃至全省中职学校的前列。学校构建起全方位、全覆盖的集网络、信息、智能、数字化于一体的虚拟数字化校园空间,实现了全校范围内全网信息互通、资源共享,形成了一种全新的智慧化校园环境。

  其次,学校鼓励教师充分利用网络教学平台,积极开展网络课程建设,目前已完成三门网络课程建设,其中两门成功申报为山东省精品课程建设项目。在2019年举行的聊城市教学能力大赛(原信息化大赛)中,学校有两个团队分别获得一等奖和二等奖,其中获一等奖的于吉利团队作品报名参加了山东省教学能力大赛并获得三等奖。确定“两个方向”塑造学生

  2022年,山东省将开始实施“职教高考”制度,采取“文化素质+职业技能”考试招生办法,职业技能考试成绩在录取中所占权重原则上不低于50%。通过提升教育教学水平,鼓励学生参加“职教高考”,是茌平区职业教育中心学校塑造学生的第一个方向。

  学校非常重视专业课的教学工作,十三个普通专业分别根据国家教育部专业教学标准、山东省专业教学指导方案等制定了自己的专业教学实施方案,按照文化课、专业理论课和专业实践课1:1:1的标准积极开足开好课程。六个三二连读专业分别与联合办学的三个高职院校制定了专业教学实施方案。教师每年全员参与企业实践,骨干教师每年参加国家级、省级培训及各种专业培训,提升自己专业能力。

  在学校及教师的共同努力下,学生理论学习满意度达94%以上,专业学习满意度达96%以上,实习实训满意度达98%以上。

  招生、招工同步,实习、就业一体,学校资源与企业资源互相转化,这是校企密切合作的核心。通过校企合作的方式,全面贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,是茌平区职业教育中心学校塑造学生的第二个方向。

  “近年来,学校紧紧围绕‘校企合作,实现优质稳定就业’这一中心工作,紧密结合企业、行业的需要和学生发展实际,采取多种形式服务于县内外企业和学生专业发展的需求,取得了良好的社会效益,实现了学校的健康发展。”茌平区职业教育中心学校副校长杨长清说。

  近几年,学校与县内外多家知名企业行业建立了良好的合作关系,输送了近千名实习生和合格毕业生,其中不少学生成长为企业行业的骨干。磨砺“三种能力”成就学生

  学习能力关系到学生专业提升和职业发展,更关系到学生发展的终生。“为此,学校把学生的学习和发展,定位为今后工作的重中之重,并以‘中职生厌学不良学习动机的成因及改进策略的研究’为题,在山东省教育厅申报了教育教学改革项目。”茌平区职业教育中心学校校长助理兼教务处主任于吉利说。

  学校坚持教育教学研究与改革同步进行,立足学校实际,结合社会发展的最新需求和学生多元化、个性化的发展需要,以培养学生的综合素质为中心,组织专人引导和促进学生通过多方面、多层次的学习,实现其多元化、个性化发展,不断加强学校专业内涵建设,为学生未来的职业发展奠定坚实的基础。

  “为提升学生的岗位适应能力和岗位迁移能力,我们在科学的职业教育观的指导下,从对各类知识的领会、巩固和应用,各类心智活动、操作活动的形成和发展,以及对各种社会规范的依从、认同、信奉三个维度科学地界定‘学习’这一概念。”于吉利说。

  在校内,学校开展了校内技能大赛、文明风采大赛、职业生涯规划赛、职业教育活动周、社会实践、劳动实践活动周等各项活动。在校外,学校积极拓展和深化校企合作,引企业进学校,组织学生到企业认岗、跟岗,让学生提前感知企业文化,适应企业环境,转换自己的角色,及时做好职业心理准备。

  好风凭借力,扬帆正当时。在全省争创职业教育创新发展高地之际,茌平区职业教育中心学校正铆足干劲,蓄势待发,力争为职业教育未来发展的美好图景,添上属于自己的浓墨重彩的一笔。▲在2020级新生开学典礼暨军事化管理成果展上,学校国旗护卫队进行入场展示。▶在聊城市2020年中等职业学校技能大赛上,该校学生参加现代模具制作技术项目。

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