上不了前线，我们可以守后方

　　又到周一了，聊城六中数学教师葛宇潇穿着那件熟悉的红毛衫，在镜头前开讲。

　　“同学们都听懂了吗？”

　　屏幕对面，该校初二年级900余名学生正在听讲。

　　面对疫情，“云”学习如期摁下“启动键”。“上不了前线，但是我们可以守后方！”面对疫情防控的严峻形势，全体老师迎难而上，以积极心态应对挑战，以崇高的师者风范和孜孜不倦的敬业精神，确保线上线下教学同质等效，为学生的学习保驾护航。

　　步履不停备战线上新学期

　　延迟开学通知下发后，初三年级主任李慧收到不少同学的私信，大多是担忧学习效率问题。

　　6月中考在即，对于初三学生来说，时间就是生命，关乎未来。

　　“停课不停学，孩子们的学习不能马虎！”为保证教学效果，李慧迅速行动，多次通过视频会议与班主任商议教学安排，同任课教师一起钻研教学思路、进行教学设计，努力让课堂“活”起来。

　　“网络资源丰富，但是我们应择优取之，兼顾不同学生的特点，有针对性地进行教学。”七年级主任高金喜已年过五十，谈及线上教学，同年轻教师相比毫不逊色。

　　“为了学生们，只能迎难而上！”面对前所未有的教学方式的转变，高老师迅速调整心态，提前备战线上教学，努力克服自身短板。

　　“本周学习任务已发布，请各班班主任组织任课教师进行视频聊天，分配课程时间。”在年级群中，每天年级主任都会组织发布学习任务，统计学生完成情况。“工作量大，但是为了学生，值得！”高金喜如是说。

　　“一切为了学生！”

　　“接到网课通知时，我心里一下子就没底了。”葛宇潇教龄9年，但是网上上课还是头一遭。

　　第一次使用钉钉直播功能，是在元宵过后的第一周。为了防止出错，她单独开了一个没有学生的班级进行练习，“电脑直播+手机播放是我的法宝，毕竟熟能生巧！”

　　反复多次练习后，葛宇潇解决了说话和直播内视频声音的转换等问题，原来是个“小青涩”，现在变得落落大方。如今，她已开通直播课堂，为整个年级900余名学生授课。

　　在初一年级英语教师申凌云的班里，有位“特殊”的学生。上学期，因身体原因，孩子落下大半课程，线上学习开始后，更跟不上进度。“他不愿意学习，甚至拒绝学习。”家长心里着急，申凌云更是担心不已。

　　“不能让一个学生掉队！”几番思考之后，申凌云决定因材施教，为他制定另一套教学方案。“学习是系统性的过程，哪里不明白我们就再学一遍，把基础打牢。”日常教学之余，申老师还常与孩子通过电话沟通，及时了解问题，提出建议。

　　“一切为了学生，为了学生的一切。”谈及初衷，葛宇潇与申凌云异口同声。班主任们的“陪学经”

　　尚未开学，刘迎却比开学还忙。

　　“首先是政治、历史早读，每天7点50分会把导学案发到群里，提醒大家观看空中课堂……”作为初二4班班主任，刘迎流利而详细地将学生全天的任务捋了一遍。

　　刘迎制定了“4班学生学习时刻表”，每个时段都明确标注具体任务、提交时间。“从早7点到晚10点，老师全程陪伴我们学习。”4班学生刘佳睿说。

　　作为初三2班班主任，胡树志面临的压力更重一些。

　　“早读任务已发布。行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。”在做好日常教学工作的同时，每天早上，胡老师都会在班级群中为同学们加油鼓劲，并提出自己的希望和要求，以便大家更努力地投入到学习中。

　　“胡老师对我们就像对自己的孩子一样。”像很多同学一样，李正爽把“胡老师语录”也记在本子上，“虽然我们彼此相隔，但仍能感受到老师的牵挂。”

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。聊城六中始终将师德师风建设置于学校发展、教师发展的核心环节，健全“全员育人、全程育人、全方位育人”的三全育人体系，努力营造教书育人、管理育人、服务育人的浓厚氛围，让学生在良好的教育氛围中健康成长。