走在教育事业的大路上

　　“面对疫情防控的新形势、新情况、新挑战，领导班子成员一定要提高政治站位，严密组织实施，一手抓疫情防控，一手抓线上教学，坚决打赢疫情防控阻击战！”

　　—— 校长柳春利2020.2.11工作手记

　　“当娇艳的蜡梅绽放在南国的林间……我亲爱的祖国啊/你却经受着一场严酷考验……可伟大的中华民族啊/你从来都不惧磨难/越是到了危急的时刻/越是有逆行者/成为一道道靓丽的风景线……”

　　——语文教师鞠传英《让我热情地赞美你吧》

　　“只要明天还在，我就不会悲哀。冬雪终会慢慢融化，春雷定将滚滚到来。”

　　—— 初三6班王欣瑶《逆行者，追光者》□聊城日报全媒体记者王向阳通讯员张树岭栾秀国

　　今年2月份以来，面对疫情防控的巨大挑战，高唐县第二实验中学视挑战为机遇、变压力为动力，思想上高度重视，行动上严密组织，以上率下，层层推进，师生同心，家校联手，打响了一场疫情防控阻击战。

　　重压之下，必有华彩。自开展线上教学以来，该校先后有王春娥、韩绍忠、鞠传英、吕红丽、王磊、赵友利等多位教师为聊城市“空中课堂”提供教学录像课，张迎雪、王春娥、吕红丽老师的课还入选了“学习强国”平台精品课程。该校鞠传英老师创作的《让我热情地赞美你吧》、栾秀国老师创作的《师颂——五一劳动节致敬教育工作者》先后由郭玉明老师朗诵，因其情感真挚细腻、表达酣畅淋漓而入选“学习强国”平台，受到大家的好评。另外，该校还组织学生或口述笔撰，或泼墨挥毫，以各种形式抒发自己抗疫过程中的坚定信心、果敢勇气。全体师生戮力同心、共克时艰，勾勒出一幅气势恢弘、雄浑壮丽的抗疫画卷。

　　“参天之木，必有其根；环山之水，必有其源。”特殊时期的高唐县第二实验中学之所以迸发出炫目的华彩，与该校近年来凝神聚力、抢抓机遇，为努力创建区域名校而大力实施的一系列措施有着密切的关系。

　　立德树人，夯实核心素养

　　该校全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，夯实中学生核心素养，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，全面落实立德树人的根本任务，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

　　学校以社会主义核心价值观、中学生核心素养为主要抓手，通过升旗仪式、入团宣誓、心理知识讲座等活动，对学生进行理想信念教育、社会主义核心价值观教育、心理健康教育；以规则养成教育为基础，强化团支部、班委会、学生会管理，通过自主班会、卫生检查、课间巡逻等活动，发扬学生自主管理的特色，培养学生良好行为习惯和道德品质；坚持全员育人，组织任课老师充分挖掘学科教材中蕴含的德育资源，将德育内容融入到课程教学中。通过家长会、家长开放日、家访等多种渠道加强家庭教育指导，通过参观爱国主义教育基地，组织交通安全报告会等形式，搭建起学校、家庭、社会的全员育人平台。

　　以上措施的实施激发了学生爱党、爱国、爱人民的情感，增强了学生的国家意识和社会责任意识，引导学生养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成了积极健康的人格和良好心理品质，促进了学生全面发展。近几年，学校涌现出张博厚、徐广宇、潘丽群、蒋思雅、宋孟书、王怡菲、吴佳璘等一大批德才兼备的优秀学生。2018年，高唐县第二实验中学被授予“聊城市家校合作共建德育教育体系研究实验学校”称号。

　　思维导图，铸就高效课堂

　　为进一步提高教育教学水平，打造科学高效的课堂教学模式，2017年，该校把“思维导图”这一可视化的思维工具引入课堂教学，建立了思维导图课题研究小组，组织部分优秀教师进行“思维导图课堂教学”的探索与研究。

　　思维导图先导下的教学实践改变了课堂教学的组织形式，将传统课堂中的“知识与信息的传递”环节提前到课前，利用思维导图方式预习，教师在课堂上借助概念的外延和知识的运用去组织教学与反馈。通过2018年的课堂实践，该校逐渐形成了：“目标引领—问题（视频）先导—自主学习（绘制思维导图）—合作学习（补充导图）—练习反馈—释疑深化—思辨提升”的教学流程，课堂教学环境得到了明显的改善与发展，教学效益得到了快速提升。

　　“一枝独放不是春，百花齐放春满园”。2019年4月，该校邀请部分乡镇初中开展区域教研交流活动，使“思维导图课堂教学”模式从校内走到校外，并在兄弟学校的课堂里生根、发芽、开花……思维导图在课堂教学中发散出巨大的魅力。2018年，高唐县第二实验中学被确定为山东省教育科学“十三五”规划重点招标课题《区域推进中小学思维导图课堂教学理论与实践研究》实验学校。

　　该校课改的成果熠熠夺目，实践过程中也磨砺出一批优秀教师：李希昌、张树亮、王春娥、吕红丽、刘雅丽、王学铭、鞠传英……他们积极投身课改，全身心地热爱着教育事业和可爱的孩子们，用“学高为师，身正为范”的信条追寻着“四有好教师”的目标，实践着作为一名人民教师的自信和担当。

　　书画艺术，创建书香校园

　　依托“中国书画艺术之乡”深厚底蕴，植根高唐丰厚的人文沃土，高唐县第二实验中学将“书画艺术教育”作为突破口，着力培养学生审美情趣，努力创建书香校园。

　　该校以“书画立德、书画启智、怡情”为育人理念，在校内营造浓厚的书画氛围，激发学生欣赏、学习书画的兴趣，全面提高学生的审美和艺术表达素养；编写书画校本教材，开展书画特色课程，满足学生的多元智能发展需求；建立书画艺术教育教学实践基地，培养了一批高素质的书画教学骨干教师。

　　该校学生踊跃报名参加书法绘画小组，小组活动定时间定地点、定人员，书画作品展成为常态化活动。教师创新教学方式，学生成果精彩纷呈，课上课下齐头并进。通过活动的有序开展，广大学生加深了对中华优秀传统文化的了解和热爱，增强了继承和弘扬中华文化的自觉性，体会到了生命的丰盈、鲜活和饱满。通过全面开展书画艺术特色教育，该校着力打造了有品位、有特色的校园文化，为促进学生的全面发展和健康成长厚积了文化氛围。

　　高唐县第二实验中学牢牢把握“以生为本，促进学生全面发展”的办学理念，积极践行“立德树人，办适合学生成长、社会满意的教育”的办学宗旨，着力促进教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、学校文化整体提升，大步行进在建设“管理规范、特色鲜明、师生共进、学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可”的区域品牌学校的大路上！