聊城：蓬勃发展中的莘县王奉镇中心初级中学

　　在位于莘县西部的马西林场，有一所具有革命历史的学校——莘县王奉镇中心初级中学。它的前身，是鲁西北抗日联合高级小学。

　　“让农家孩子在家门口沐浴优质教育的阳光，努力实现农村区域教育均衡发展。”在校长于合臣的带领下，王奉中学全体教职工围绕这一目标，全面推行素质教育，努力做好各项工作，营造良好的育人环境，形成了鲜明的校园文化。

　　教育理念先进化

　　“团结进取，求实创新”是学校的校风，“敬业爱生，奉献求真”是学校的教风，“乐学善学，合作探究”是学校的学风，“认认真真做事，踏踏实实做人”是学校的校训。

　　王奉中学坚持“以德立校，育人为本，面向全体，全面发展”的办学理念，坚持“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，以思维为主攻”的教学工作指导方针。坚持“实实在在办学，扎扎实实育人，洒向学生全是爱，送往社会都是才”的办学指导方针，秉承“质量立校、科研兴校、争创名校”的办学宗旨，实行“整体统一、年级管理、分层负责、量化考核”的管理模式。学校严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视基础课程，突出艺体特长，重视社团建设，规范教学常规管理，扎实推进“先学后教、当堂达标”教学模式，学校办学水平全面提升。

　　教师成长专业化

　　学校实行同年级同学科老师集体备课制度，在集体备课的基础上再进行个性备课，教学目标达成度高、教学效果好，课堂教学气氛活跃、学生学习轻松愉快。

　　学校提出4种研讨课型，即：每个教研组长、备课组长及骨干教师的“示范课”，每个教师的“过关课”，新教师的“汇报课”，拔尖教师的“研讨课”。课后开展有针对性的评课，让教师以旁观者、当事者的双重身份，审视他人与自己的教学，以达到取人之长、补己之短的目的。

　　学校实行年级量化管理和精细化管理，实施教师和班主任千分制考核，每月由政教处、教导处、教科室、总务处、工会对各年级任课教师进行评价，量化计分，评价结果作为年级考核的依据。量化管理极大地调动了全体教师的工作积极性，形成了一种教师人人争先进、年级月月争模范的良好局面。

　　学生培养自主化

　　学校成立了学生自主管理委员会，其成员均为各班的学习标兵和优秀班干部。学生自主管理委员会主要负责检查学生的日常行为规范，做好记录并及时上墙公示。学校为每个学生建立成长档案，记录学生的成长历程，开展星级学生评比，彰显学生个性风采。

　　学校重视社团建设，以音体美教研组为龙头，组建篮球、书法、舞蹈、音乐等社团；积极改革体育课堂教学，保证学生每天有1小时以上的体育锻炼时间；通过升旗仪式、主题班会、法制专题报告、节假日学生实践活动等，培养学生正确的荣辱观和价值观；大力实施阳光阅读工程，为每一名师生办理借书证，学生以班级为单位，在班主任和语文老师的指导下集中借书，培养学生爱读书、读好书的习惯，帮助他们形成正确的人生观、价值观。