聊城：记团结奋进中的莘县樱桃园镇中心初级中学

　　莘县樱桃园镇中心初级中学建校已54年，在李孔东、杨建生、王锐三任校长的带领下，学校获得了长足发展。

　　2018年9月，学校成立了以沈传忠为校长的新一届校委会。两年来，学校秉承“精细管理”的理念，为学生营造了一个“安全、稳定、文明、健康”的学习环境，带领全体教职员工齐心协力、不断创新、锐意进取，学校教育教学工作有了较大提高，赢得了社会各界的广泛赞誉。

　　“山东省体育传统项目学校”“山东省艺术教育示范学校”“山东省交通示范学校”“聊城市规范化学校”“聊城市体育传统项目学校”“聊城市德育工作先进单位”……这些荣誉称号展示的是学校办学层次的不断提升和办学实力的日益增强，凝聚着开拓者多年的汗水和辛劳。

　　突出教学中心，抓好课堂阵地

　　课堂是素质教育的主阵地，是教学质量提升的重中之重。樱桃园中学的课堂以学生发展为中心，主张先学后教，把课堂交给学生，实现“两变”，即变“讲堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学”。其核心思想是加强学生自学能力培养，从而提高课堂效率。

　　每学期，学校都进行课堂大赛，全校所有学科教师均积极参与到赛课活动中来。课堂大赛为老师们搭建了一个展示自己教学水平和风采的平台，也为全校老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，展示了老师们求真务实、积极向上的精神风貌。

　　抓好赛课活动的同时，学校还注重对每位教师个人成长的跟踪考核，把平时的理论笔记、教研记录、教学心得、教学论文等作为教师综合素质提升的评价标准。

　　学生自主管理，释放教育活力

　　教育层面的自觉，是人对自我的觉悟。樱桃园中学采用小组管理模式，让学生进行自主管理。学校通过小组自评、小组互评、家长评价、班组自治小组评价，让学生知道哪些方面做得好、哪些方面做得差。

　　学校政教处、德育处对班级检查分两部分进行评比：一是班内自行管理，各班有自己的班内督查小组，每天把本班的情况汇总汇报给班主任，轮流督查，相互监督。二是学生会、班级联合检查小组，在政教处、德育处带领指导下，每天巡查打分进行考评，计出结果。每周评出优秀班级和优秀小组，及时颁发流动红旗进行表彰。

　　学生自主管理以班级为载体，提供和创造学生主动成长的机会，发展学生个性特征，激发学生主体意识，引导学生学会生活、学会做人、学会思考，成为有个性的人才。

　　以活动为载体，搭建展示舞台

　　教育教学是一项全面、系统的工程，实施教学管理必须注重学生的全面发展，不仅要注重学生的学业学习，还更要注重学生课余文化生活的丰富。为此，樱桃园中学开展了一系列丰富多彩的活动。

　　办好乡村少年宫。作为聊城市第二批乡村少年宫建设项目学校，该校利用高标准的音美、体育器材，组建了美术、音乐、体育等兴趣小组，培养了一大批特长学生，让农村娃也能展开放飞艺术理想的翅膀。

　　积极落实“4312”工程。该校开展了阳光体育一小时活动，让孩子们走向操场、走进大自然、走到阳光下，促进学生身心健康成长。

　　营造“有书读，读好书，好读书”的校园阅读氛围。学校构建了学校购买为主，教师和学生自带为辅的三方筹集图书的渠道，丰富图书种类，提高图书质量。教室设有班级图书橱，学校图书室、阅览室对全体师生开放。

　　开展主题班会。学校有专职的主题班会辅导教师，班主任联合辅导教师将选题布置给学生，全体同学根据主题，通过一周的生活体验，自主编排班会内容，利用小品、吟诗、演讲、歌唱等多种形式在班会上展示出来。