聊城高唐县琉寺中学特色发展纪实

　　特色，是学校发展的“引擎”。一所具有自身特色的学校，可以迸发出无穷的活力。

　　近年来，高唐县琉寺中学坚持立德树人，全面提高学生的综合素质和创新能力，在打造学校特色上，走出了一条属于自己的道路。

　　锤炼青年教师基本功让教师有特点

　　听评课是锤炼教师基本功、提升教育教学水平的重要方式之一，也是促进青年教师快速发展的有效途径。“今年，我们学校有14名新教师，他们急需通过听评课、过关课等形式快速成长起来，提升专业素养。”琉寺中学业务校长马宗祥说。

　　为了提高青年教师的教学技能水平，该校从9月份开始，组织了一系列活动，加速其专业成长。学校要求青年教师要听至少10节课，并写出听课心得。10月份开始，每位教师出一节展示课，教学管理部门及时组织评课，在不断交流学习中提升青年教师业务水平。

　　各学科以备课组为单位，对青年教师的展示课进行反复会商研究，帮助青年教师打磨讲课的内容。活动中，青年教师结合对课标、教材的深入研究和大单元整体学习的理解进行说课，展示自己独特的教学过程设计和教学方法。

　　“活动过程中，每位青年教师都做到了语言凝练、表达流畅、自信激情，充分展示了我校青年教师较强的研究能力和良好的精神风貌。”马宗祥告诉记者，学校高度重视青年教师队伍的培养，成立了“青年教师工作室”，积极营造教师成长文化，建立师徒结对机制，发挥传帮带作用，组织青年教师参加各类教学研究活动，为青年教师专业成长和教育水平提升搭建广阔的平台，促进青年教师专业发展，推动学校教育教学水平、质量实现大的提升。

　　开展各学科特色活动让学生有特长

　　“我们通过在各学科中开展特色活动，充分调动学生的学习兴趣，让他们学有所乐、学有所长。”马宗祥介绍，目前学校正在开展地理和英语两个学科的特色活动，其他学科的特色活动也将陆续开展。

　　地图是地理知识的直观载体和第二语言，而绘图是将地理学的文字知识表现在图上的一种学习地理的方法，也是学生学习地理知识的一项基本技能。

　　为此，琉寺中学面向初一年级学生举行了一场地理绘图大赛，培养学生的地理学科素养以及对大洲、地区、国家基本知识的网络构建。“本次竞赛是我校地理学科活动的一个组成部分。老师们积极准备，同学们积极参加，最终评选出了一批优秀作品。”马宗祥说。

　　背诵是语感养成的基础，是学好英语的根本保证。为激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的背诵能力，琉寺中英语组举办了英语背诵大赛。比赛中，同学们用流利的口语表达、抑扬顿挫的语调、声情并茂的背诵，充分展现了琉寺中学学子风采，激发了同学们学习英语的热情，营造了浓郁的校园英语文化氛围。

　　邀请书画名家进校园让学校有特色

　　“我校借助这一优势，积极打造书画特色校园。”马宗祥说，学校成立了学生书画兴趣小组，吸纳了一批有书画基础且热爱书画的学生加入。同时，该校设立教师书法练习室，积极推进教师“三笔一话”活动开展，教师利用业余时间在专业老师引领下练习毛笔字。学校邀请了当地的民间书画艺术家——秦秉忠，每周为师生开设书画课。

　　秦秉忠是高唐县琉璃寺镇秦庄人，从事书画艺术多年，是聊城市农民书画研究会副会长、高唐县美术家协会副主席、高唐县书法协会副主席，其作品“九龙图”曾入选中国美术家协会举办的纪念李苦禅艺术馆开馆提名展。

　　“通过邀请书画名家进校园，大大提升了我们学生的书画水平和审美能力。”马宗祥说，除了对书画兴趣小组的学生进行训练以外，学校每天中午还组织全体学生练字，让所有的学生都能写一手好字，并从中受益。