聊城：现代学前教育理念运用

　　在新课改引领下，学前教育逐渐被高度重视起来。现代学前教育学越来越重视让儿童释放天性、个性的发展，以儿童的眼光去看待问题。但在实际的学前教育中，很多学前教育教师并没有真正认识到学前教育的教学理念，幼儿教育逐渐倾向于小学化。导致这种问题发生的根本原因就是对学前教育理念的认识存在偏差。

　　儿童是一个独立的个体，教师在开展幼儿教育时应看到儿童的独特性、多样性和不完整性，要充分解放孩子的天性。但孩子年龄小，教师既要用正确的但却稍有限制的教育方式来把握教育活动，教师要有耐心地引导孩子，由于孩子的个体差异性，教师不能让孩子接受超出自己认知范围的东西，根据孩子在不同阶段实施不同的教学方法，在老师的帮助和指导下，让孩子逐渐成为一个成熟的个体。

　　现代学前教育教学设计中，主要就是教育教学目标的设计、教育教学内容的设计、教学课程内容的实施设计。但教师设计时容易忽视幼儿为主体，根据幼儿年龄特征设定教学目标，目标的设定不符合幼儿身心发展的规律，违背了阶段和顺序。它不利于儿童个性的发展。教育教学内容的设计中，教师不仅要提供充分的机会，让幼儿学会自主探索，更要给予幼儿适度的挑战，在幼儿自主探索的过程中，幼儿会乐此不疲，教师则要关注幼儿的思维轨迹，从中了解与分析幼儿的学习方法。（作者单位：高新区深圳路实验幼儿园）