乐于学者，大师也

邯郸市第一中学高三C3班王逸舟

　　在我们的眼中，大师，也许就是超凡脱俗、卓尔不群、莫测高深的那一类人，似乎不食人间烟火。其实也不然，他们亦是普通人。而使他们不凡的，是那颗乐于学的心。

　　纵观中国发展历程，一代又一代大师层出不穷。真正走进他们的生活，也都是柴米油盐，平平淡淡。可他们却对生活有着无限热情，把普通人视为压力的学习当作乐趣。而要想达到乐于学的高度，需要精于学的目标和善于学的能力。

　　成大师者，首先要精于学。

　　我们平日里所接触到的大师也并非样样精通，他们只是在某一领域有着突出成就。这里的精于学，指的是有一个坚定的目标，首先达到这个目标再向其他方面拓展也不迟。历史长河中，从遭受牢狱之灾也要完成《史记》的司马迁，到现代的两弹元勋邓稼先、数学家陈景润、“天眼”总工程师南仁东，都为了自己的事业献出了生命。这些名字被深深刻在人们的心中，更无愧被冠以大师之称。因而，成就大师的基本因素，是他们坚定的目标和为之奋斗的精神。成大师者精于学。

　　成大师者，其次要善于学。

　　大师不是单调的，是精彩的。他们与平凡人的一大区别在于他们的人生充实而又不失乐趣。书法大师平日通过运动健身来获得对力量的控制，夜以继日工作的科学家们也懂得用音乐和舞蹈来释放心中的压力。真正的大师，往往不拘泥于自己的主攻科目，也善于拓展领域之外的科目。而最终这些看似用来消遣放松的娱乐，却成为了大师走向成功的助推剂。虽然大师不是样样精通，却是全面发展。善于学的能力，点燃了大师的热情，成就了大师的精彩。

　　大师的世界里，学习是一种乐趣。大师只是用不平凡的视角看待生活的平凡人。在经历不断学习的艰辛后，他们超越了学习本身，更多的是一种态度。苦中作乐的热情和不断前进的勇气，造就的，是乐于学的大师。

　　（点评：这篇作文锁定大师成功的原因，从“精于学”“善于学”“乐于学”展开讨论，逻辑链条非常清晰，而且环环相扣。此外，谈“大师”就少不了经典的事例，邓稼先、南仁东、陈景润……无疑是非常典型的，如此，不但增加了文字的说服力，也增强了其可读性。指导教师王欣）