让弘毅文化融入校园血脉

　校长申金生讲解高效课堂

　成人礼仪式

　　天朗气清，惠风和畅。虽已初冬，涉县一中校园内，仍绿意浓浓，生机勃勃。

　　谈及一中这几年的发展，校长申金生如数家珍:

　　“党建统领”为教育教学工作注入无限活力；“固本铸魂”奠定了立德树人坚实根基；高考成绩连年攀升，保证了学生低进高出、高进优出；“安保优服”为学校健康快速发展提供了有力保障。学校先后荣获“河北省文明校园”、“全省教育系统先进基层党组织”、“河北省教育系统先进集体”、“全国首届县城百强中学”等称号，连续13年荣获“邯郸市高考成绩优秀奖”，办学水平稳居全市26所省级示范性高中第一梯队。

　　倡导弘毅，步履坚定从容

　　于一个国家而言，文化决定着国家的发展质量和上限；于一个学校而言，文化体现着学校的精神特质，对师生的人生观、价值观起着潜移默化的熏陶作用。

　　申金生告诉记者，弘毅文化是学校致力打造的校园文化品牌，弘毅语出《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”朱熹集注：“弘，宽广也；毅，强忍也。非弘不能胜其重，非毅无以致其远。将“弘毅”作为核心文化理念，倾注着对莘莘学子远大前程的希冀。

　　倡导弘毅文化也有着历史与现实的考虑：

　　八十年来，涉县人民在中国共产党的领导下战天斗地、艰苦奋斗、建设美好家园、追求幸福生活的过程中，积淀了深厚的文化底蕴，形成了“忠诚坚忍、激情担当、创新拼搏、团结奉献、科学高效、敢打必胜”的新时代涉县精神，这也是新时代涉县人民“不忘初心，牢记使命”的重要体现。

　　涉县一中作为一所有着丰厚历史文脉和文化底蕴的地方名校，在新的时代条件下，将这些宝贵的精神财富继承下来，更应该“不忘教育报国初心，牢记立德树人使命”，通过文化和教育，传播和发扬到师生生活、学习的方方面面，并升华为建设社会主义事业的时代精神，为祖国培养更多的优秀人才，这是涉县一中的担当。因此，涉县一中把办学理念和宗旨确定为“一切为了学生发展，为学生终生幸福奠基”，从“党建统领、依法治校、科研强校、文化立校”四个布局推进工作。

　　在弘毅文化的指导下，涉县一中以“自主合作、探究创新”为基础，贯穿以女娲精神、129师精神和新时代涉县精神的精华，培养师生“特别能吃苦、特别能坚持、特别能奋斗”的品格，最终实现“善良正义、担当创新、全面发展的时代新人”的总培养目标。弘毅文化透射出一种健康坚毅之美，涵养学校师生逐步形成广博的学识、勤奋的态度、担当的精神，从而优雅大方、文质彬彬。

　　弘毅文化以“修德、砺志、笃学、敏行”为基调构筑整体校园文化，倡导“让善良成为人生底色”“让正义成为道德信仰”“让担当成为立身之本”，使师生从三个维度弘毅致远，追求卓越。

　　因为“弘毅”，涉县一中步履坚定从容。

　　固本铸魂，成就良好品质

　　固本铸魂的核心是立德树人，立德树人是教育的根本任务。所谓立德树人，就是要培养学生良好的道德和公民素养，包括学习与创新、合作与交流、运动与健康、审美与表现四大领域的能力和素养。涉县一中把立德树人当做打造弘毅文化的首要任务。

　　历史的经验告诉一中人：品德优先，兼顾智力，只有当知识与品德、意志、价值观等非智力因素相结合，才能培养健全人格，造就德才兼备的人才。基于此，涉县一中大力推动立德树人教育，不断丰富弘毅文化内涵。

　　顶层设计引领。坚持“一切为了学生发展，为学生终生幸福奠基”办学理念，培育校园精神，建设“法治学校、智慧学校、幸福学校”。

　　立足传统文化。构建德育三年一体规划，强力推进国学经典进校园，编写了《弟子规》《增广贤文》《了凡四训》《朱子家训》等国学校本教材，“孝、和、善、诚、信、搏”每学期一个德育主题，使传统美德在校园落地生根。

　　丰富校园活动。在教师层面贯彻“全员育人”理念，实施育人导师制，打造班主任为骨干、全体教师为主体的德育队伍，举办班主任论坛、德育创新专题研讨会，汇编优秀导师工作案例集，不断提高全体教师的德育水平；在学生层面坚持活动引导，每年定期举办开学典礼、清明扫墓、五四纪念、成人礼、贺中秋、迎国庆、高考壮行、重阳敬老、铭记“一二·九”、诵读中华经典等系列活动，开展爱党爱国、尊老孝亲、诚信担当等教育活动，开展“校园之星”“崇州好少年”“最美中学生”评选活动，加强社团建设，推进学生社团活动常态化，激发学生活力，丰富校园文化生活。

　　抓实教育实践。充分利用革命老区的红色资源，继承发扬革命优良传统，组织师生到129师司令部旧址、将军岭、左权墓等红色教育基地，接受革命传统教育和爱国主义教育；开展研学旅行，使师生实地感受涉县发生的翻天覆地变化，激发“热爱家乡、建设家乡”热情。

　　在这样的氛围渲染下，师生逐步形成了良好的行为品质，助人为乐蔚然成风。王春雷获“河北省模范教师”；申素芬、段光辉获“省德育先进个人”；杨君丽获邯郸市“最美教师”；连彦明获“邯郸市师德楷模”；刘杰老师，危急时刻，奋不顾身，勇救落水儿童；杨鑫波获“全国最美中学生”；2016级马驰敏、郭芷若两名学生，路遇车祸受伤老人，没有“扶不扶”的犹豫，以腿为垫跪地救助，各大媒体接连报道，广大网友纷纷留言点赞。

　　高效课堂，聚焦核心素养

　　“构建有文化的课堂”，是申金生提出的课堂革命理念，渗透了弘毅文化的精髓。涉县一中的课堂教学信仰是：课堂不仅是传授知识的殿堂，更是师生生命发展、精神成长的载体。

　　以此为基，涉县一中通过专家引领，大力推进高效课堂改革，开创性地提出了“531”高效课堂教育教学模式，培养学生的主动性、积极性，开发学生潜能，开阔学生视野，张扬学生个性，提高学生的学习能力和综合素质。从总体上看，“5”即课堂“五个环节”（预学—交流—展示—检测—小结），“3”即管理“三位一体”（小组建设、学生自治、导师制），“1”即实现“一个目标”（真正把课堂还给学生，充分调动每一个学生自觉自主学习的积极性）。

　　“531”还寓意“我闪耀”，学生是学习的主体，在课堂上充分交流、大胆展示，争做瞩目的焦点；在学习中勤于探索、奋勇争先，争做优秀的学子；走向社会大展身手、报效祖国，成为各领域闪耀的明星。

　　在具体构建高效课堂过程中，涉县一中以导案和学案为两大载体，以学生“学”为中心，以教师“点拨”为手段，立足学生学习过程以问题为核心的教学活动，即在课前自主预习，提出问题；课内合作展示，解决问题；课后反思改进，总结问题。学校加强对各种课型的探索，开展以激发学生学习激情、激活学生思维为目标的学习活动，强化学生“会质疑、会合作、会表达、会总结、会记录”的学习习惯，使导学案成为培养学生学习能力和思维品质的重要抓手。

　　英语教师张美娟说，根据她上课的情况看，高效课堂大大激发了学生学习的主动性和积极性，让课堂“活”了起来，课堂容量也加大了；学生不仅学会了知识，也锻炼了各种能力，比如表达能力，组织能力和自我管理能力。

　　高效课堂的特征之一，就是“还给”学生说话的权利、表达的权利，为学生提供展示的平台。教师只是为学生的学习提供更多帮助的“优生”，是教室里的“第51名学生”，是学生学习的组织者、合作者、引领者和参与者。教师的存在，不再是传统课堂上高高在上的说教者，也不再是知识的权威者。课堂上，教师是为学生的学习服务的，不再是“品头论足、指手划脚”，而是“耐心倾听、答疑解惑”。

　　但是以学生为主体并不意味着教师的角色就不再重要，相反这种模式下的教学对教师提出了更高的要求，教师不再循规蹈矩按照既往的传统对学生满堂灌，而需要更灵活地应对课堂上的一切可能，这也相应地对教师的综合素养提出了更高要求。为此，涉县一中多措并举，帮助教师不断提升自我，以应对高效课堂改革的需求。

　　为每位教师征订了《高效课堂一本通》，集中培训、自主学习、考试考核相合，掀起“头脑风暴”；坚持“请进来”与“走出去”相结合，加强业务培训，邀请北京、山东、江西等地的知名专家到校培训，组织教师到上海、河南、山西等名校学习考察；举办全校高效课堂观摩评比，以赛促教。一系列措施使全校教师的教育教学能力跃上了一个新台阶，一批优秀教师在省市优质课比赛中获奖。任晓燕老师获河北省生物优质课一等奖，并应邀到河北师范大学讲课；程李林老师获河北省化学优质课一等奖；贾海兵老师获省级英语创新课一等奖；隋玉微、杨会钰获省级优课；刘罗庆、秦付林、张培、刘聪、王利兵、杨兵杰、刘金景、张晓红、李鹤获邯郸市优质课一等奖；王改花、张利明、吕鑫跃、李丽芳、暴薇薇、冯亚飞获市级优课。

　　高效课堂改革，教师关注的是不同层次的学生，不仅关注学生的学业质量，更加聚焦学生精神境界的提升，真正做到了让教育回归本源。短短三年时间，课堂这个生态园里已花红果硕，生机盎然，造就了涉县一中高考成绩数量、质量双丰收。2017、2018、2019三年一本上线人数依次为627人、656人、829人，上线率分别为34%、35%、42%，年均增长9.6%，万人口比稳居邯郸市前茅，2019年获第一名。同时，被“双一流”名校录取的学生人数也呈逐年上升趋势，三年内翻了近两番，国际留学也实现了零的突破。

　　安保优服，打造幸福校园

　　天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。弘扬弘毅文化，必然延伸到以德治校、打造幸福校园，而安保优服是打造幸福校园的根本保证。涉县一中扎实践行“九心工作法”，即：一切以学生为中心，每位教师献给学生爱心，教学常规精心，辅导学生耐心，观察学生细心，努力让每一个学生吃得称心，住得舒心，学得安心，家长放心。

　　依法治校，让校园平安温馨。建立完善学校规章制度357项，强化制度执行力，从严从实从细抓制度落实。强化责任担当，突出领导干部的表率作用，以上率下，层层示范。坚决执行“制度管人，流程管事”，制度面前人人平等，对事不对人，保证公开公平公正。开展专项督查，以问责倒逼责任落实，切实让制度真正成为带电的“高压线”、推进工作的“助推器”，使各项工作在平安温馨的环境中落地见效。

　　关爱学生，使学生幸福成长。喊响叫亮一个口号：“领导服务一线，后勤服务前勤，优化作风强服务。”所有领导俯下身子，真心实意为一线教师服务；所有教师融入学生，全心全意为学生服务。食堂优化重组，引进知名品牌“千喜鹤”，以大众饭菜为主，另设中档窗口，满足不同生活层次学生需求，让学生吃得称心。宿舍全部安装空气能热水器，实现24小时热水供应；增配了宿舍专职夜班保安，实现24小时无缝隙安全管理；为学生专门设置了被褥、衣服晾晒场，让学生住得舒心。教室全部更换为交体机一台，全面实现教育信息化；教室安装空调，接入直饮水；成立“清北班”，与北京华夏园、燕博园等教育集团签署名生培养计划，长期合作，使学生在家门口就享受到全国最优质的教育资源，使学生学得安心。充分挖掘学生爱好特长，组织8类26个学生社团开展活动，使学生在快乐中学习、探究、成长，让教育回归本真，让校园充满活力，让每个孩子青春闪光，为每个学生终生幸福奠基。

　　关心教师，使教师快乐工作。为缓解教师工作压力，完善教工健身房；为解决教师后顾子女之忧，开办教工子女托儿所；为优化办公条件，所有备课室安装了空调。每年组织教工篮球赛、教师生日蛋糕券发放、教工体检、大病救助等工作，教职工家里有婚、丧、病等大事，领导班子“五必访”，让教职工感受到了温暖，提升了教师的获得感和幸福指数。

　　一个没有文化的国家没有前途，一个没有鲜明文化特色的校园看不到未来。申金生满怀期待地说，打造弘毅文化，以弘毅文化为底色筑牢校园文化品牌，才能肩负起为往圣继绝学，为万世开太平的教育使命。邯郸日报记者刘承志