邯郸曲周县“试水”教育惩戒权

　　

　　9月28日，《河北省学校安全条例》出台，第四十条明确规定，学校对不遵守校规校纪、有欺凌和暴力等不良行为的学生，按照国家有关规定采取必要的惩戒措施。立法赋予了教师教育惩戒权，怎样把这个惩戒权回归学校，河北曲周主动探索，大胆试水。

　　设立“戒尺试点班”

　　——实施惩戒有理有据

　　“学生在校期间违反校规校纪如何处理，老师打不能打，说教感化起不了大作用，而家长对孩子的在校表现又无从知晓，甚至有个别家长对学校的规定不理解、不支持，对此，校长无计可施，教师束手无策。”县郦商小学校长孔维力的说法，让许多老师深有同感。

　　曲周县教育体育局党组书记、局长郭照河新学期基层调研时，对老师们反映的这个问题特别关注。

　　在古代私塾启蒙教学时，“戒尺”是先生“惩戒权”的物质载体，“戒”，警戒，惩戒；“尺”，尺度，标准。让戒尺进课堂，在老师和学生之间形成一种约定，让他们从小养成爱学习、守纪律、懂规矩、知敬畏的好习惯。要在全县设立“戒尺试点班”，各乡镇中小学可

　　结合实际大胆尝试，重点解决老师不敢管、不愿管、不能管的问题。郭照河在全体校长会上的一番话，掀起了各学校积极讨论、主动尝试的热潮。

　　随即，曲周县出台《关于在全县中小学校设立“戒尺试点班”的实施方案》。方案按照教育性、合法性、慎用性、适度性、规范性原则，对惩戒对象、实施程序、科学量罚等进行了详细要求，对违规行为一请二问三惩四慰，把戒尺当成班级的法，从而知敬畏、讲规矩。

　　近日，曲周县依庄乡西来村小学六年级举行了一场特殊的启动仪式。班主任王红娟向全班学生和家长介绍了戒尺试点班实施方案，全班31名学生举手表决，家长讨论通过后，一致在《致家长一封信》上签字同意，班长张志勋代表全体家长和同学向老师授尺。截至目前，在曲周像这样的戒尺试点班有128

　　个。

　　完善“一日三常规”

　　——筑牢惩戒坚实根基

　　“晨读的要求是什么？”

　　“晨读要做到心到、眼到、口到，要双手捧书，大声朗读。”

　　在安寨镇小学生一日常规知识竞赛上，抢答环节，各小选手对答如流，对常规要求了如指掌。

　　为积极推动校园管理的科学化、规范化、精细化，学习魏书生教育思想，让校园里事事有人管、时时有事做、人人有事干，曲周县教育局制定了《曲周县中小学校长（幼儿园园长）ー日常规》《曲周县中小学教师一日常规》《曲周县中小学生一日常规》，从校长、教师、学生三个层面规范校园日常行为，从入校到离校，要求他们在指定的时间，出现在正确的地点，做正确的事，科学、高效地开展工作学习，依规执教、依法办学，在全县形成了良好的校风、教风和学风。

　　同时，各中小学校也纷纷结合各自特点，对县局的要求进一步完善，制定了适合本学校的一日常规，张贴于学校、教室醒目位置，确保了一日三常规师生人人熟知，个个铭记。县郦商小学把一日常规内容提炼为《行为规范三字经》，师生人人熟读；第四疃镇第一中心小学将一日常规按三大纪律八项注意的谱子，排练成歌曲，组织师生人人传唱。

　　建立“家长课堂”制度——打通惩戒最后一公里

　　“以前感觉孩子上学后，学什么、做什么都是老师的事。今天才知道孩子是家长的镜子，孩子出了问题，要首先从家长身上找根源，咱们做家长的也需要学习和成长。”第一期家长课堂上，县实验中学七年级学生家长感触颇深。

　　教育孩子不是学校单项做功，而是家校合作多面给力。怎样充分发挥家长作用，凝聚教育合力，形成家校教育的闭环？

　　新学期开学后，曲周县推行“家长课堂”，强化家校互通，发挥家长委员会作用，定期举办“家长课堂”、开展“家长进课堂”活动，让家长了解教育、了解学校、了解学生、了解课堂教学、参与教学评价，推动广大家长与学生一起成长，让家长成为学校教育的合作者、支持者，形成家校沟通纽带，减少家校纠纷，共同推进教育教学工作高效开展。

　　让孩子遇到一个心中有爱、手中有尺、眼中有光、胸中有度的好老师，这是家长们的期盼，也是现代教育的需要。

　　县教育局负责人表示，曲周教育人将坚守教育初心，勇担树人使命，主动探索，为学校定规、为老师减负、为家长明理，加强学生管理，合理惩戒、规范惩戒、合法惩戒，促进学生健康成长。记者王金玲通讯员杨荣奇白丽英