邯郸市职教中心全力打造智慧教育新高地

　实现教育信息化是全面推进素质教育，适应21世纪知识经济挑战的需要，近年来，邯郸市职教中心着力打造智慧校园，以“构建网络化、数字化、个性化、终身化”教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，促进信息技术与教育教学深度融合，培养创新型人才，全力打造智慧教育新高地。

　　那么，是怎样的做法让这所学校的信息化建设如此突出？又是哪些努力成就了这所学校的卓越呢？近日，记者走进市职教中心进行深入采访，揭秘该校的成功经验。

 

　

　　创新型上课模式激发学生学习热情

　　“我觉得云班课最大的好处，是能照顾到不同性格的学生。我在上课中给学生提出问题，每一个学生都可以通过云班课APP回答，即使日常最内向的学生，您也可以看到他是怎么想的，在线下也能看到每一个学生的后续学习。”中职二年级三班幼儿语言教育与活动指导教师李芳介绍。

　　云班课是怎么使用的？李老师介绍到，师生们可以通过手机下载云班课APP并进行登录注册，参与上课。在课堂上记者看到，李老师通过云班课APP发起讨论，并通过云班课摇一摇功能可点名摇到的学生，通过传统课堂与云班课堂教学模式相结合，充分调动了学生的学习热情，学生们参与程度高，学习氛围浓厚。

　　云班课教学是市职教中心根据该校的职业教育特点，使用基于移动云技术的教学模式，并成立了“移动云教学大数据研究中心邯郸市分中心”，在该校部署了三台云服务器，除了满足该校师生的教学学习需求外，还可以辐射邯郸地区使用。云班课教学的应用，大大地激发了学生的热情，学生们精神饱满，整个校园呈现出积极盎然的氛围。

　　学习成效用大数据分析更专业

　　学生们的学习情况如何，市职教中心教师可通过云班课APP后台，查看大数据进行分析，通过具体数据去分析学生在学习过程中存在的问题及关注点，有针对性地解决这些问题，并调整教学方案，使学生们学习效率更高，为学生的学习提供保障。

　　“通过大数据分析，我可以清楚地看到每个学生的学习情况、作业完成情况以及发起的讨论，根据这些具体问题，可以及时与学生沟通并解决问题，调整自己的教学方案，特别人性化。”中职二年级活动设计与幼儿文学教师付蓓蓓表示。

　　随后付老师打开云班课APP，给记者展示了她在APP上给学生发布的任务“请给幼儿选择一个绘本，并做成PPT”。在学生完成的任务中，通过数据显示，付老师可以清楚看到学生的交作业情况，有哪几个同学未交一目了然。付老师查看完学生的作业后，了解

　　到大部分学生只是把绘本和故事陈述出来，但是没有从作者角度深入分析绘本的价值以及更深层面的东西。了解了这些情况，付老师表示会根据本次任务存在的问题，在下节课上侧重讲解绘本的价值，并再次下发任务，查看学生学习进展情况。

　　多个学习平台让学习更便捷

　　据市职教中心信息中心主任林军介绍，为了满足不同专业、不同课程、不同层次的需求，市职教中心在信息化建设中，进行了不断地探索，建成了多个学习平台，如：慕课学习平台，学生们通过手机即可观看学习视频；精品课程平台，学生们在学校机房即可观看精品课程；云资源管理平台等可为学生提供学习视频资源。学生们可通过这些平台学习，反复观看，使学习更灵活、便捷，增加了学生们的学习渠道，拓宽了视野。

　　“有了这些学习平台，我们学习起来特别方便，可以观看自己感兴趣的课程知识，就是上课有疑问的知识点，也可以通过学习平台自己解决。”18级幼教四班学生郭璐茜深有感触地说。

　　近年来，市职教中心在信息化建设方面投入资金达2000多万元，学校网络建设方面，有线出口宽带达到700M，无线出口宽带达2G，无线、有线全网覆盖，学生教室多媒体覆盖率达100%，师生网络空间开通率100%，教师信息化教学培训覆盖率达100%。

　　据市职教中心办公室主任张洪涛介绍，未来两年，职教中心将通过大数据、云计算、物联网、人工智能等新一代信息技术，在智慧校园环境建设、教育教学及校园管理中进行探索与实践，改造和优化校园环境，构建智能灵活、互动体验、开放共享、安全可靠的智慧校园。　　　牛宝印　李然