邯郸市三中高二“云”端教学求“回响”

 

        多方互动有效反馈

　　在新冠肺炎疫情下，邯郸市第三中学教育集团响应教育部新学期“停课不停学”的号召，全校教师充分利用网络，借助不同平台开展线上教学与辅导，一时间屏幕成黑板，老师变“主播”，师生之间从面对面变成键对键。一根网线、一块屏幕，突破了时间与空间的限制，传播着知识与关爱，但是空中课堂，线上教学，也存在着学生情况反馈不及时的弊端。高二年级的老师们在促进学生学习情况的有效反馈方面，做出了一些积极的尝试和探索。

　　师生高效沟通

　　直播教学。老师用钉钉或QQ进行直播教学，讲解重难点。有的老师用屏幕分享，追求课堂效率，丰富了课堂内容，学生可以及时反馈问题，老师进行适时调整。

　　微课视频补充。教育局每周给各科安排一二节空中课堂，请重点学校优秀的教师授课，年级每周都会发布新课表，老师严格执行签到签退打卡制度，确保学生能按时收看。老师们还会将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。学生“小助教”主动同步截图，保存笔记分享出来，方便课后反复学习。

　　随时答疑。课任老师都鼓励学生无论是听课还是做作业，如有不会的问题及时请教老师，老师随时进行线上答疑。居家上课期间，老师们没有了上下班的概念，一直在线，时不时地关注手机，及时解答学生提的问题。

　　优秀作业展评。虽然是隔空教学，但是老师依然兢兢业业地辅导学生，一丝不苟地批改作业。老师们每天批改作业后，都会选出模范优秀作业分享到课堂群里，还通过颁发电子奖状，激励孩子们认真学习，严格自律。

　　家校协同共育

　　利用家校群，畅通沟通渠道。高二年级各班在网络教学之初就搭建了各种家校沟通平台。疫情期间，老师们利用各个平台，及时向家长了解学生情况，共同形成家校合力，促进学生学习。每周一次的限时训练，老师们也会第一时间反馈给家长，让家长及时了解孩子近期学习状况，从而更有针对性的指导孩子学习。班主任在综合了解每个学生之后，还会主动和学生家长电话沟通，解决问题学生的问题症结。

　　定期反馈学生成绩，共同促进学生进步。各科每周都会集中进行一次限时训练，检验近期教学效果，查漏补缺。成绩会分享到家长群，让家长及时了解学生的学习状况。

　　教研互通有无

　　一课一研，碰撞思想火花。凡事预则立，不预则废。每天学科教研组有两节课的教研时间，在备课组长的组织下，教师们集体备课，商讨进度，安排授课内容，做课件，设计测试题，讨论切合实际的教学方法，确保线上教学顺利开展。

　　创新模式，服务网络教学。高二年级已进入高三一轮复习阶段，除了直播复习重点知识点，还需要讲解资料上的习题。为了使学生有直观的感受，语文组近期尝试新办法讲题。用手机拍下文本上的习题，用扫描全能王软件加工成PDF图片，然后用PDF小工具勾画重点，给学生讲解习题，可以收到教室课堂讲题的效果。英语组还利用午读时间，发动学生进行英文朗读和口语训练，收到了学生的欢迎。

　　停课不停学，隔空不隔爱。纵使病毒猖獗，老师们通过努力，也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，助力学生创造更好的明天。　胡兰