邯郸翰光学校多措并举做好线上线下教学衔接

 

　　自全面实施线上教育以来，邯郸市翰光学校采取有效措施多渠道为学生开展线上教育，切实做到“停课不停学、延学不降质”。6月上旬返校后，云端转线下，为巩固线上教学成果，帮助学生做好有效衔接，日前，该校合理调整开学后的教学计划、课程设置、教师排课等工作，及早通知教师按照新的教学方案备课，提前做好开学前的准备工作。明确提出要对前期线上教学情况进行逐一摸底和诊断，精准分析学情，针对初三毕业班要优化调整教学计划和复习备考安排，增强针对性和实效性，尽量减少疫情对中考的影响。

　　实施“一科一策”战略，打造精品课程。据介绍，为了做好线上线下教学的有效衔接，该校针对不同学科制定不同的教学方案，做到一科一策，优化线上教学的不足，做好查漏补缺。开学以来，学校认真执行国家的课程方案和课程标准，实行小步伐快节奏抓好每天的教学，主要从教案书写的质量认真检查，强化教研的指导，重视限训的组编，从中考要求和学生的实际出发，在强化基础训练的同时，限训进行梯度分层训练，使不同层次的学生都有最大收获，使每节课都上成精品课、高效课。

　　学校在搞好青年教师的听课评课上狠下功夫，坚持做到听课必评课，评课必反思须说出“三缺一优”（即三个不足一个优点）。组织备课组长示范课，做好引领示范作用。返校后的“大考小考”成为老师掌握学生居家学习期间学习效果的良策。“我们会根据摸底考试情况分析问题，然后梳理归纳问题，最后逐个击破。”教务处主任田艳查说，针对学生存在的共性问题，将通过教师集体备课，制定教学计划，帮助学生逐个克服，而针对个性问题则采取让教师制定“一生一策”有针对性地进行答疑解惑。　李明