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邯郸市中小学校从7月5日起分期分批开启暑假。快乐的假期可不能全部用来游戏，学习充电同样重要。特别是今年在疫情防控常态化背景下，暑假学习从以往的线下为主转变为线上学习为主，在这种情况下，同学们是怎么为学习充电的呢？
学习边界扩大
赏。观赏一次夕阳西下的美景，看一看变幻莫测的火烧云；观察一下夏日里的小狗有什么特点……根据自己的观察，选择一个主题制作设计小绘本。听。清晨，听一听鸟儿的鸣唱；午间，打开窗户听一听蝉儿的鸣叫……根据自己听到想到的创作一首小诗，可以用上很多拟声词。学。学会独立自主，自己的事自己做，为爸爸妈妈做一顿“两菜一汤”的家常饭。制作一本独立手册，图文并茂，可以贴照片。
邯山区渚河路小学在结业典礼当天，精心为学生打造了暑假的“七彩篇章”，建议学生制订一个合理的暑期计划，度过一个有意思又有意义的假期。在暑期学习中，如何管理时间将成为学生最大的挑战，学生应该根据自己学习上的弱项和强项分别制订学习规划，制定可视时间表，在父母的建议下，合理分配时间。
四年级学生家长张洁从网上找来一篇关于学生时间管理的好方法——“番茄钟管理”法。“就是把作业分解成15分钟（小学生）或30分钟（中学生）左右，集中精力学习15分钟或30分钟后休息5分钟，如此视作种一个‘番茄’。哪怕作业没有做完，也要定时休息。收获4个‘番茄’后，休息15至30分钟。”张洁说，这种方法可以帮助孩子把注意力集中在“当下”，也能使下一个“番茄”时段更有动力。
网课期间，一些双职工子女独自在家学习，学会了制定时间表，有效安排自己的学习和生活。暑假里，他们也顺势更新了时间表。说起这个，丛台区实验小学学生张茜很有心得：“网课期间，学校的课更满一些，学习任务更重；暑假虽然爸妈也为我报了线上网课，但课没那么多，现在也还没开始，我就计划做一些自己想做而没时间做的事，比如每天和妈妈一起出去散散步，练练古筝。”
18:00—19:00练琴，19:00—20:00和妈妈围着小区散步，20:00—21:00检查作业+洗漱，21:30上床睡觉，第二天早上6:00起床。张茜把自己的暑假安排得井井有条。“我学古筝5年了，疫情期间，我去不了琴房，很着急。”她郁闷地说，暑假要好好练琴，准备考级。张茜的妈妈说，经过疫情期间独自在家学习、生活的锻炼，孩子已经习惯了头一天晚上定好第二天的计划，第二天按计划执行。
暑假读书热
7月11日上午，曙光小学二年级4班举行线上结业典礼并发布了暑期作业解读。除了要求有计划地完成学习作业，班主任余文娟还在本班微信群推荐了10本必读书目。家长可以结合老师推荐的书单，共同和孩子完成亲子阅读，帮助孩子在暑期养成阅读的好习惯。
为了激发阅读兴趣，班级为每一个学生建立了“阅读存折”。“通过积累财富、表彰先进的方式激励学生去大量地阅读，这对孩子今后的写作能力、学习能力都有很大的帮助。“余文娟说，只要孩子感兴趣的书，家长都可以引导孩子去阅读。主要目的是让学生的阅读范围更广泛一些，品类也更丰富一些。
暑假期间，邯郸市图书馆清凉的阅览室成为学生们避暑和学习充电的好去处。在市图书馆内，前来读书的学生络绎不绝，学习氛围十分浓厚。上午8点半，走进市图书馆，阅览室里已经迎来了很多全神贯注的小书迷，他们有的站在书架旁，有的坐在阅览桌旁，全身心地投入到书的世界当中，尽情享受读书的快乐，成为图书馆内的一道别样风景。学生李浩告诉记者，自己开学就要升入初三了，虽然学业比较繁重，但是有空还是会来图书馆，丰富暑假生活。这里的书品种比较多，有科普类、故事类、文化类等。
“图书馆里的环境很好，还免费提供饮用水，更重要的是有良好的学习氛围。与其让孩子天天在家里看电视、玩游戏，不如带她来看看书。”市民张女士说，孩子放暑假后，只要自己有时间，就会陪孩子前来写暑期作业。在女儿看书的时候，张女士也会在一旁开始自己的阅读，“平时上班陪孩子的时间少，趁着假期一起来‘充电’。”
补课“修炼”各有招
“上半年受疫情影响，孩子经历了长时间的居家学习，学习效果肯定不如在学校上课，暑假这段时间刚好可以补补课。”市民张女士说，“孩子读初一，数学成绩不理想，放假休息了几天后，就找来亲戚家的‘学霸’，帮着巩固打牢上学期的数学基础。”
准高一生张晓选择宅家“修炼”。“下半年要上高中了，老师说初、高中学习内容、方式还是差别较大，所以想提前自学。”张晓说，她有做计划的习惯，这个暑假，她给自己列了一个完整的学习计划，清晰地列出了每天的起床时间、学习时间等，并将时间规划表打印出来贴到墙上，提醒、督促自己。
一直以来，寒暑假被学生、家长认为是“弯道超车”的好机会，不少学生选择在辅导班度过假期。今年在疫情防控期间，市教育局下发通知暂停校外培训机构线下培训和严禁社会人员无证办学活动。在线教育行业迎来了发展高峰期。
“我一开始是在最强大脑上看到了网上辅导的广告，然后就给孩子报了网上辅导的网课。我家孩子说里面的老师讲得挺生动的，而且很有耐心，会和学生进行视频互动，比之前学校的网课听着有意思多了。”刘女士告诉记者，她是一名三年级学生家长，疫情期间孩子在家上网课的方式，让她很认可线上上课的便捷，特别是时间比较随意。
“线上学习，孩子们感兴趣了还好，如果不感兴趣或者遇到不明白的地方又没人再次细讲讲的话，很容易打击孩子的积极性。即使父母一直在一旁督促，孩子也有可能心不在焉，一个人学起来也会觉得无聊。”刘先生的孩子今年升学上初二，即使线上辅导的课程每天没有间断，他仍然觉得效果不如线下好。他对记者说，线下学习的话，都会有老师带着学习，一点点辅导，也会时刻督促孩子们的学习，即使遇到困难了，老师也会讲解，只要父母愿意送，孩子们万没有逃避的可能。
家长、老师的引导更为重要
对于自律性普遍不强的学生，余文娟建议，家长可以与孩子一起制定学习计划，约定每天玩和学习的时间，孩子每天学习应不少于两个小时，以保证暑假作业能在开学前按时完成。余文娟老师说：“计划实施期间，家长要做好监督，每天检查孩子是否完成，不要让孩子养成拖拉的习惯。对于完成任务的，应适当给予口头或物质奖励，让孩子学会坚持遵守规则，不断提升孩子的自控能力。”余文娟老师建议家长们，假期多花点时间陪伴孩子，以缓和网课期间紧张的亲子关系，尽量做到每天和孩子谈一次心，及时了解孩子的心理状况，让他们感受到父母的关心，让孩子知道，父母对自己，不仅仅是谈学习。同时，建议家长让孩子多参加一些社会实践活动，最好是与自己工作相联系的社会实践。比如家里是开饭馆的，不妨让孩子洗洗碗端端盘子；家里是摆地摊、做小商贩的，让孩子去吆喝几句。也可创造条件，让孩子去体验生活，比如陪孩子去乡下的亲戚朋友家转一转、住一住，让孩子在社会这个大课堂里面学到知识。
邯报融媒体记者郝雨
