班主任管理心得

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是教师的真实写照，班主任更是如此。担任过班主任工作的老师都知道，班主任工作既繁重又细致，有时候孩子们做的事情让你哭笑不得。那么如何才能把这些问题一一解决，使自己不至于忙得不知所措，又能按时完成各项事情，这就需要自己把这些工作有条理地安排好。

　　我认为作为班主任，首先是要把班内的各项工作安排好，让班内事情责任到人，哪里出现问题就找负责人，也可以锻炼学生的责任感，培养学生的主人公意识。那么这些事情安排的前提就是构建班委组织，而构建班委组织首先选的是班长，其次是各区负责人。

　　班长是班内的第一责任人，这个位置尤为重要，他的脾气性格将会很大程度地影响这个班级的走向。所以这个位置的人选一定要性格稳定、学习程度中上等、必须不能是调皮生、执行能力强、有责任心，还不能多次更改。

　　班长需要不折不扣地执行好、落实好班主任布置的班内任务。班主任每周都会有例会，布置本周要开展的活动与任务，但开展又不是班主任个人开展，而是对学生开展活动，那么此时你的助手——班长就是发挥作用的时候。因为班主任也是人，也有家庭，不可能每时每刻陪着自己的学生，那布置的事情在执行中会遇到各种各样的情况，就需要班长去协调，想法设法执行班主任布置的任务，不能遇到情况就停止前进。班主任也要向自己想要的方向培养班长，但有两方面是必须要培养的，那就是处理事件的能力和管理思想。

　　既然已经选择好了班长，那么班长配合班主任的第一个任务就是选各项工作负责人，具体有：副班长（替补班长）、体育委员、室内卫生负责人、卫生区负责人、餐厅负责人、宿舍负责人、班级文化负责人、监督职位岗。这些负责人的选择一定要多征求班长意见，因为他们是班长工作的直接执行者。负责人下的组长、餐桌长、宿舍长、文化员等人员选择，就要靠班长和负责人。他们自己尽心尽力选的人具体执行力要比班主任选的强很多，因为那是他们需要安排的工作而不是班主任。如果哪里出了事情，班主任就可以问班长，班长找负责人，负责人找组长，组长找组员，层层下去，很快就知道到底哪里出了问题。在这一套程序下，可以保证每件事情都有人负责，即使出现问题也能快速找到原因，并迅速做出处理。

　　每个人都有其优点和缺点，只要你可以发现其优点并尽可能地去运用，缩小其缺点。总之，作为一名班主任要竭尽所能，将自己的知识和经验传授给学生，使其掌握成长和生存的技能。　　张永燕（作者系邯郸市鸡泽县浮图店中心小学教师）