山西高三学生返校复课 记者实地探访师生备战高考

　　3月25日，山西省高三学生返校复课，没有食宿条件的学校能否解决实际困难，帮助没有住校经历的高三学生迅速步入正轨，专心学习备战高考？

　　太原市第十九中学校（以下简称十九中）就是这样一所中学，在各级政府和部门的关怀帮助下，太原市卫生学校（以下简称太原卫校）及时伸出援手，使十九中高三年级学生顺利复课。如今，该校复课已半月，近日，记者走进太原卫校，现场直击高三师生备战高考。

　　住宿——师生宿舍相邻

　　3月25日，十九中138名高三学生拎着行李走入太原卫校，在完全陌生的环境开始高考前最后的冲刺。迎接他们的是干净的宿舍、宽敞的教室。在这之前，十九中的教师、行政人员36人组成的教导团队和太原卫校13名后勤工作人员全部通过核酸检测，入校开始全封闭生活。

　　经过体温测试、健康码认证和登记等环节，记者进入了该校，这时候学生全部在教室学习。“太原卫校给予了很大帮助。”十九中校长张代军开门见山，“不仅提供硬件设施，还留下厨师、保洁等后勤保障人员。”相关部门对学校的防疫工作进行了指导和帮助。

　　在住宿上，学校严格按照健康知识手册要求，每个宿舍最多安排三名学生，学生床位相隔。每天上课时间，宿舍全部开窗通风。

　　“学生没有住校经历，学校特意安排了生活导师，每名导师负责6名学生，老师的宿舍穿插在学生宿舍之间，方便检查宿舍和一天三次测体温，也方便学生及时找到老师。”分管生活的副校长刘宏晋说。

　　事实上，早在开学前学校就储备了不少防疫物资，如保证宿舍、食堂、教学楼有消毒洗手液，为学生每天发放一个一次性口罩，每天还会进行两次全面消杀。

　　“在家时，孩子们作息时间不统一，但在学校每天晚上11点熄灯睡觉，这是大家一开始最不适应的，但孩子们很快就调整了状态。”生活导师郭馨说。

　　生活导师还身兼 “心理导师”，帮助不适应寄宿制生活的学生转移注意力，尽量不想家，鼓励他们独立成长。

　　吃饭——师生标准相同

　　午餐时间，学生和老师一起错峰前往食堂就餐，就餐标准相同。取餐时，大家有序地排着队。由于相互间保持一定距离，取餐的队伍从食堂窗口排到了教学楼东侧。

　　当天的午餐不错，既有鱼香肉丝、蘑菇油菜、狮子头，也有米饭、紫菜蛋汤、玉米。“我在学校吃得比家里还好。”一位学生看着餐盘中的食物兴奋地说。

　　就餐时，学生每人一桌，保证相互之间有两米的距离，并且座位固定。菜谱由分管生活的副校长刘宏晋制定，一周一份菜谱，每天不重样，但保证每天有牛奶、鸡蛋和水果。刘宏晋表示，为了让学生吃好，学校还做了一次食堂满意度调查。按照调查结果，校方让食堂依学生的口味烹饪，分两次备餐，以保证在后面吃饭的学生都能吃到热乎饭。

　　此外，学校还根据学生的口味对饭菜作出调整，例如每天一个鸡蛋，但也会分水煮、荷包、油煎等不同做法。“老师给予了我们无微不至的关心和照顾，让我不再恐慌，全身心投入学习中。”1704班学生王怡雯在日记中写道。

　　孩子们通过集体生活，养成了好的生活习惯。“每次都不剩饭菜，饭后餐桌也打扫得干干净净。”刘宏晋说。

　　学习——导师全程指导

　　“学习导师”是十九中上学期就开始尝试探索的一项制度，由学生自己选择一位喜欢或薄弱学科的导师，这位导师将“一对一”针对每位学生的情况提出学习规划，与其他科目老师进行协调和对学习方法进行调整等，帮助学生快乐学习、快速成长。

　　目前，十九中的20名高三教师所负责的学生，少则三四人，多则七八人。其间，一位学生告诉导师张爱勤：“我不太喜欢上网课，每次和老师连麦总是莫名的紧张。”对此，张老师耐心向学生解释：“这是因为线上教学时，学生与老师隔着屏幕，缺乏有效监督及人性化的沟通，拉大了人与人之间的距离，为直接的情感交流设置了障碍。”一番解释后，学生心中的“疙瘩”解开了。

　　“为了让学生取得好的高考成绩，所有高三老师没有一人请假，没有一人提出任何困难。”校长张代军感慨道，武春亮和郭馨都是十九中的高三教师，为了上课，带着9岁的女儿一起住了校。尤其是还在哺乳期的教师段俊渊，接到通知毅然给孩子断了奶，返回岗位。

　　“希望通过此次特殊的机会，既锻炼教师队伍，让老师更了解学生，又教育学生，不仅学习文化知识，更要培养家国情怀和担当精神，最终探索出具有十九中特色的智慧教育之路。”张代军说。（记者陈彤 通讯员杨懿）