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头戴小红帽、站在旧教室里上课……这是2012年的一则新闻截图，正在辅导学生的90后年轻女“老师”叫郑田，那一年，她参加大学生社会实践活动，走进偏远学校，关爱留守儿童。几年后，对偏远农村的留守儿童念念不忘的郑田，放弃了省城学校的录取资格，回到了家乡济南钢城区，选择了一所农村小学……几年来，这位90后年轻女老师的故事，也感动了许多人。
郑田在偏远农村小学“支教”
“支教”看到200个孩子仅3名老师
她放弃省城工作回农村
“一个有200个孩子的小学只有三个老师。”2012年，身为大学生的郑田到省内一所偏远山村参加社会实践。
“因为老师们顾不过来，孩子们有时连作业都不做。”郑田说，这一次实践，让她看到了个别偏远农村学校的现状，也让她坚定了自己的理想，成为一名农村教师。
2015年大学毕业后，郑田放弃了省城学校的录取资格，选择了济南钢城区双峰小学。这里有不少留守儿童，也有不少单亲家庭的孩子。郑田发现，有的孩子常年见不到父母，有的父母在家里对孩子的教育方式有问题，有的孩子们缺少幸福感，更缺少远大的梦想。
“我陪他们读带着浓浓乡土气息的文学作品，让他们试着去感受身边的真善美；我带他们品味国学，希望他们能感受文化的积淀带来的震撼；我陪他们一起写诗歌，希望让诗歌滋润他们的心灵。”郑田说，她陪孩子们观察校园，让身边的一物一景成为他们生活的乐趣，她还带孩子们写班级故事，让每一天的成长化为珍贵的回忆。
郑田说，她想竭尽全力用她所学给予这群孩子希望。
冒雨家访
哭着为那个离异家庭的柔弱女孩买新衣
2019年9月，郑田担任一年级的班主任，迎来了一批新的孩子。
开学不久，她就发现班里有个小女生，不仅身体很瘦弱，连说话声音也小得可怜，老师问问题她总是把眼睛睁得大大的，看着老师却不说话。
她马上侧面了解这个孩子的情况。原来，这又是个留守儿童，父母离异，爸爸与继母常年住在四川。爷爷奶奶已是古稀之年，除了要照顾她，还要照顾上幼儿园的小孙女，实在是力不从心。
了解到孩子的情况后，郑田一刻也不忍拖延，立即冒雨去她家里进行了家访。通过与孩子爷爷的沟通交流，郑田决定让孩子中午在学校吃饭，让她能更快地融入集体，感受到集体的温暖。
寒假中，郑田给孩子爷爷打电话了解孩子情况时，爷爷无意中提起，孩子经常哭着说想妈妈……这句话就像一根刺扎进了郑田的心里，她开始在家里坐立不安，脑海中不断浮现出年幼的孩子想妈妈、找妈妈时那种无助和失落的场景。
“我给她买件棉衣吧。”郑田说，她想去看看孩子，想为寒冷季节里想妈妈的孩子做点什么。这一年，郑田恰好初为人母，她知道小孩子的衣服要选舒服的，冬天冷，要尽量选厚一点的；孩子个子长得快，要选稍微大一点的；小女孩爱干净，穿哪种颜色才显得有精神......
“这是我个人经历中最费心思的一次买衣服，我想让孩子穿上最暖的衣服……”郑田说，见到孩子，她给小女孩穿上棉衣，系上扣子。那一刻，小女孩的眼中泛起泪花，一把紧紧地抱住郑田，许久许久都不肯撒手……
特殊的“直播课”
90后教师带着农村娃上网学习
复学复课后的学生与郑田拥抱
2020年突如其来的疫情阻断了她们正常开学的路，网络成为联系师生的纽带。
班里很多家长文化程度不高，他们反映在家辅导不了孩子，希望老师帮忙想想办法。郑田决定给孩子们开设了直播课。
“直播课”这种形式让农村娃儿们产生了极大的新奇感。为了激发孩子们的兴趣，郑田开设了“情景故事演出来”、“经典古诗画下来”、“全班主播做起来”三个小课堂，从孩子的兴趣点出发进行引导，让孩子爱学习，养成自主学习的习惯。
疫情好转，临近开学，为更好了解孩子情况，她挨家挨户对学生进行了线下家访。几个月不见，她给每个孩子准备了一个故事，并与孩子肩并肩坐着把故事讲完。6月份开学之前，她给每个孩子写了一封信，而她们每人给了她一个大大的拥抱。
候鸟南飞，征途迢迢。有时候郑田也会觉得很累很累，但她依然往前奋飞，因为梦想赐给她无穷的力量。
“我是一名90后青年教师，我想努力让农村孩子上优质的语文课，我想让每个留守和单亲孩子都找到家的温暖。”郑田说，她愿像千千万万的农村教师一样，用自己的努力让农村的孩子走向诗和远方。
