记小学数学公开课：深耕课堂沃土，听评课中绽放教学新花

　　在小学数学教育的领域中，每一次公开课都是一场知识与智慧交融的盛会。它宛如一片肥沃的土壤，为教师的成长与学生的发展提供丰富养分。而听评课环节，则如同春日暖阳与细雨，助力教学之花绚烂绽放。

一、公开课：知识传递的精彩舞台

　　小学数学公开课上，教师们凭借精心设计的教学环节，将抽象的数学知识转化为生动有趣的学习内容。例如在学习“认识圆柱的侧面积”时，李老师巧妙地利用生活中的常见物品，如茶叶筒，引导学生观察、触摸，直观地感受圆柱的特征。学生们积极参与，通过小组讨论、动手操作，不仅轻松知道了圆柱的侧面是曲面，还知道了圆柱的侧面展开图沿着高剪开是长方形，沿着斜线剪开是平行四边形，还培养了学生的空间想象能力和团队协作精神。这样充满趣味与互动的课堂，激发了学生对数学的探索欲望，让他们在快乐中学习数学。

二、听课：汲取经验的宝贵契机

　　听课过程中，教师们如同海绵吸水一般，从公开课中汲取他人的长处。听课老师全神贯注，不放过任何一个教学细节，认真记录授课教师的教学方法、提问技巧以及对课堂节奏的把控。看到任老师在讲解“分数与除法的关系”时，运用多媒体动画，将月饼的平均分过程清晰展示，刘老师在讲解用数对确定位置位置时，利用多媒体课件让抽象的数学变得简单易懂。听课老师深受启发，认识到多媒体在数学教学中的强大辅助作用，思考如何在自己的课堂中合理运用，以提高教学效果。

三、评课：思维碰撞的智慧盛宴

　　评课环节是公开课的升华阶段。教师们各抒己见，从教学目标的达成、教学方法的有效性、学生的参与度等多个角度进行深入剖析。对于同一堂课，不同老师有着不同的见解，有的认为教学内容可以进一步拓展，以满足学有余力的学生需求；有的则建议在课堂互动中，给予学生更多自主表达的机会。这些观点相互碰撞，如同闪耀的火花，为授课教师提供了全新的思路，也让参与评课的每一位老师在交流中拓宽教学视野，提升教学认知。

　　小学数学公开课通过深耕课堂，在听评课中不断改进与完善。它不仅促进了教师个人的专业成长，更为学生带来了更优质、高效的数学课堂。相信在这片教育的沃土上，随着公开课与听评课活动的持续开展，数学教学之花将绽放得更加娇艳，结出累累硕果，助力学生在数学知识的海洋中遨游，茁壮成长。

　　图文：庞艳敏