笔尖流淌的心灵密语 | 心理课自由画的治愈之旅

　　4月30日，经开区心理工作室王冬霞老师在南沿村完小给五年级学生上课一节别开生面的心理绘画课。在心理课的自由画世界里，没有线条的束缚，没有色彩的禁锢，每一笔落下，都是内心世界的悄然绽放。今天，就带大家走进这场奇妙的心灵探索，看看自由画如何成为我们情绪的出口、自我认知的镜子。

自由画：心灵的“即兴舞蹈”

　　自由画不同于传统绘画，它无需精湛的技巧，也不必追求“像不像”“好不好看”。当老师把团体绘画的规则讲清楚之后，同学们自由结组，教室瞬间安静下来，沙沙的笔触声中，同学们的思绪开始在画纸上肆意驰骋。

分享：在共鸣中获得力量

　　团体绘画结束后的分享环节，是心灵与心灵的碰撞。一位同学分享了团体画作说自己本身想画猫，结果最后画成了不明生物，此时的心情很复杂；还有一个学生说自己想画的是荷花，结果最后画成了树干，此时的心情很无语！还有一个学生说自己本身想画猫咪，结果最后画成了胡巴，此时的心情，有点开心，也有点失落……王老师，便提出了问题“团体绘画中我们如何让他人理解自己？”同学们都积极的分享自己的看法……王老师进行了总结！

　　团体绘画结束后，又进行了“我渴望的世界”主题绘画。有人用浓烈的色彩宣泄积压的情绪，有人用细腻的线条勾勒内心的温柔角落，还有人通过抽象的图案表达难以言说的困惑。

色彩与形状里的“心灵密码”

　　每一种色彩、每一个形状，都藏着独特的意义。鲜艳的红色，或许是热情与活力的迸发，也可能是压抑已久的愤怒；柔和的蓝色，可能是内心的平静，也可能是淡淡的忧伤。那些弯曲的线条，也许是犹豫徘徊的心境；而规整的几何图形，或许暗示着对秩序的渴望。当同学们分享自己的画作时，那些隐藏在画面背后的故事，让人惊叹于自由画对心灵的深度挖掘。

　　课后，王老师对每个学生的画作进行了详细的解说，通过画，我们了解了学生的不同心理世界，让我们更进一步的了解了学生。

　　未来，愿我们在探索自我的旅程中，遇见更好的自己。

　　图文：刘棪林