角色互换展风采，“小小老师”显担当——南沿村完小三年级“小老师”实践活动

　　为培养学生自主学习与表达能力，南沿村完小三年级开展了别开生面的“我当小老师”实践活动。孩子们走上讲台，体验身份转换的乐趣，用稚嫩的声音和认真的态度，展现出令人惊喜的风采。

　　一、精心备课，“小老师”初成长

　　活动前，同学们积极准备，围绕自己擅长的领域设计课程。有的“小老师”选择教大家折纸，用彩纸折出栩栩如生的小动物；有的化身“数学小讲师”，准备了趣味数学谜题；还有的同学将课堂变成“英语角”，教唱简单又欢快的英文儿歌。他们不仅认真制作教具、准备课件，还提前在家人面前反复试讲，力求呈现最精彩的课堂。

　　二、站上讲台，“小老师”展身手

　　课堂上，“小老师们”有模有样地组织教学。教折纸的同学手持彩纸，一步一步耐心讲解，“先对折，再打开，然后把角这样折上去……”遇到动作较慢的同学，还会走下讲台手把手指导；讲解数学题的“小老师”，学着平时老师的样子，在黑板上工整板书，用生动的比喻把复杂的题目变得通俗易懂；英语“小老师”则通过游戏互动，带领大家大声跟读单词，课堂气氛十分活跃。台下的“小听众”们也格外配合，积极举手回答问题，整个教室充满了浓厚的学习氛围。

　　三、收获感悟，成长在路上

　　活动结束后，“小老师们”纷纷分享自己的感受。有的同学说：“当老师真不容易，要准备很多东西，还要照顾到每个同学。”还有同学感慨：“以前觉得老师讲课很轻松，自己试过才知道，既要把知识讲明白，又要让大家感兴趣，太难了！”而听课的同学们也表示，换个方式学习，感觉特别新鲜，更容易记住知识。

　　此次“我当小老师”活动，不仅锻炼了三年级学生的语言表达、组织能力，更让他们体会到老师的辛苦。相信这些“小小老师”在未来的学习生活中，会带着这份宝贵的体验，更加积极主动地探索知识，收获成长！

　　文：李 梅