跟着节气学语文：爆台寺小学二年级萌宝的二十四节气画报之旅

　　为了更好的将课本知识与实践节气相结合，实现学以致用的学习素养要求，爆台寺小学二年级开展了主题“与节气同行 做传承达人”的语文传统文化—节气探索实践活动，让知识活起来，让学习动起来。

　　二十四节气不仅是指导农耕生产的时间体系，更是包含丰富民俗事象的民俗系统。它蕴含着悠久的文化内涵和历史积淀，也是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。

　　我们以二十四节气为主题，开展系列学科探究学习，通过了解节气相关的农事、习俗以及诗歌等文学作品的学习，感受中华民族的博大精神和中国古人的勤劳智慧。

　　此外，在探究的过程中，我们不仅重视学科的知识学习，还时刻渗透着相关的德育育人理念。在节气小满的学习中，我们通过“小满”的由来，麦子等夏熟作物籽粒开始饱满，但还未完全成熟，所以叫小满。“小满”就像学生们的学习和成长，没有最好，只有更好，正如古人所说“水满则溢，月满则亏”，要不断去追求，以未满，修圆满。孩子们在节气探究的过程中，不仅是文化的洗礼，还是精神的传承。

　　节气文化的探究实践活动，不仅是学习能力和知识的传递，更是文化的传承和培育。通过活动的观察、学习、探究，生发出对中华文化的认同感和归属感，愿每个爆小学子都能温文尔雅，向阳而生！　　为了更好的将课本知识与实践节气相结合，实现学以致用的学习素养要求，爆台寺小学二年级开展了主题“与节气同行 做传承达人”的语文传统文化—节气探索实践活动，让知识活起来，让学习动起来。

　　二十四节气不仅是指导农耕生产的时间体系，更是包含丰富民俗事象的民俗系统。它蕴含着悠久的文化内涵和历史积淀，也是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。

　　我们以二十四节气为主题，开展系列学科探究学习，通过了解节气相关的农事、习俗以及诗歌等文学作品的学习，感受中华民族的博大精神和中国古人的勤劳智慧。

　　此外，在探究的过程中，我们不仅重视学科的知识学习，还时刻渗透着相关的德育育人理念。在节气小满的学习中，我们通过“小满”的由来，麦子等夏熟作物籽粒开始饱满，但还未完全成熟，所以叫小满。“小满”就像学生们的学习和成长，没有最好，只有更好，正如古人所说“水满则溢，月满则亏”，要不断去追求，以未满，修圆满。孩子们在节气探究的过程中，不仅是文化的洗礼，还是精神的传承。

　　节气文化的探究实践活动，不仅是学习能力和知识的传递，更是文化的传承和培育。通过活动的观察、学习、探究，生发出对中华文化的认同感和归属感，愿每个爆小学子都能温文尔雅，向阳而生！