暑期教师培训：蓄力新学期，共赴新征程

　　一、教▪学▪评一体化理念与策略

　　8月20日上午有幸参与经开区2025年暑期中小学教师培训，卢臻专家对新课标下“教什么”“如何教”的讲解，重塑了我的教学认知。

　　明晰“教什么”是育人前提。新课标下，教学核心是培育学生核心素养、深挖课程育人价值，筛选助力素养成长的知识，落实立德树人。

　　探索“如何教”要创新课堂。培训给出实操方向，核心是以学为中心，构建真实情境，形成“教学评一体化”育人闭环。如《分数乘整数》案例，凸显学生主体，激发内驱力，培养合作探究能力；还需关注个体差异，开展个性化教学。

　　反思过往，我曾重知识传授、轻素养培育与学生主体作用。未来，我将依核心素养细化目标，创设生活情境与探究活动，引导学生建构知识；借过程性评价调整教学，深耕新课标、更新理念，让教学更精准高效，助力学生全面发展。

　　二、校本研修的“土味革命”

　　下午聆听裴秋菊校长关于校本研修“土味革命”的分享，我收获颇丰，深感其贴合农村教育实际。校本研修关键词让我明白，要扎根日常教学，以真实问题为导向，教师主动参与实现动态成长。“校本教研”与“校本研修”对比，凸显后者更重教师全面发展，为农村教师成长拓宽路径。

　　一系列实操策略极具价值。“三阵地 + 两途径” 构建研修框架，课堂、教研组、学校协同，个人与团队并行，贴合农村校情；“青蓝结对” 助力新老携手，打破思维局限；“和韵五慧课堂” 推动课堂变革；“三处四步法” 提升教学质量。

　　这些策略为农村小规模学校教师成长破局，让我们立足本土、挖自身优势，在实践中研修成长，借“土味革命” 在农村教育 “小天地” 实现大作为，为乡村孩子撑起优质教育蓝天。

　　三、深耕高效课堂，赋能学生成长

　　下午继续参加柴菁校长主讲的“深耕高效课堂，赋能学生成长”培训，收获满满。

　　高效课堂特质清晰呈现，目标精准、学生深度参与等要点，为教学指明方向。小组合作教学策略实用，合理分组、搭建支架，让课堂讨论不再流于形式。培养学生自信展示的方法，教给模板、降低表达难度，助力学生从“不敢说”到“主动说” 。

　　同时，问题清单直面教学痛点，提醒我们关注学生参与、优化评价反馈。“4 + 2”语文阅读课程创新，丰富阅读形式。这场培训，让我对高效课堂构建有了更清晰思路，后续会将所学融入教学，深耕课堂，赋能学生成长。

　　此次暑期培训为我充了电、明了路。未来，我会把新理念、好方法落到实处，在教学中持续探索，用专业与热情守护学生成长。

　　文：苗小萌