童心画圆，思维可见

　　学习了《圆的周长和面积》这一单元，孩子们接触到了半径、直径、周长、面积等诸多新知识。为帮助大家理清思路，邯郸经开区南沿村完小教师鼓励学生绘制思维导图。瞧，一幅幅作品将零散的知识点串联成网，从圆的核心定义出发，延伸到各部分名称、计算公式与应用，清晰地展现了他们对知识结构的理解，让思维过程真正“看得见”。

　　思维导图的绘制，是一次深度的复习与反思。通过梳理，孩子们加深了对公式来源的理解，而非死记硬背。更重要的是，他们开始自觉地将“周长”、“面积”等知识应用于解释生活中的现象。这种结构化、图像化的学习方式，正为他们打开一扇通往更高效学习的大门。文：王凤花