深耕寓言课堂共研教学提质——南沿村完小三年级《守株待兔》课后交流

　　为进一步提升语文课堂教学质量，促进教师专业成长，经开区南沿村完小于3月19日开展了三年级《守株待兔》一课的听课教研活动。本次活动由尹建梅老师主持，全体语文教师参与，通过课堂观摩、课后评议、集体研讨等环节，共同探索寓言教学的有效路径。

　　课堂上，李旭萌老师以“复习导入”为切入点，带领学生回顾已学寓言故事，提炼寓言特点，为新知学习做好铺垫。在“生字大闯关”环节，她聚焦“耕、释、冀”等重点字词，通过交流、拓展组词等方式夯实字词基础；随后结合插图、范读带节奏、指名演读等多元形式，引导学生逐步梳理《守株待兔》的故事脉络，从起因、经过到结果层层递进，理解“把偶然事件当成必然，想不劳而获”的寓言寓意。课堂氛围活跃，学生参与积极，展现出良好的学习状态。

　　课后，全体语文教师齐聚会议室开展评课研讨。李旭萌老师首先进行课后反思，分享了以猜成语导入、多形式疏通文意的设计思路，同时坦诚指出课堂节奏偏快、诵读指导不足、道理揭示不够深刻等问题。随后，各位教师围绕课堂亮点与改进方向踊跃发言：大家肯定了教学环节完整、字词教学扎实、学生参与度高等优点，也针对性提出优化建议，如：减少齐读、增加小组自主表达，将人物内心活动通过表演呈现，拓展寓言与生活的联系，力争让寓意理解更深刻。

　　最后，教研组长总结强调，寓言教学要将语言训练与价值引领有机结合，通过板书、课堂活动、强化道理揭示、拓展同类寓言等方式，让学生在语言运用中深化寓意理解，提升创意表达与生活实践能力。

　　此次教研活动为全体语文教师搭建了交流学习的平台，既打磨了课堂教学细节，也为后续寓言类课文教学提供了清晰思路，助力学校语文教学质量稳步提升。