让每个孩子成为更好的自己

　　“每个学生都是最好的学生，每个孩子都能成为更好的自己。”秉持着“真爱教育”的办学理念，以“师生幸福、学校发展、社会满意”为办学目标，东昌府区光明小学坚持以“生态教育、生命教育、养成教育、赏识教育、幸福教育”五项内容为办学抓手，师生协力共建温暖校园，共启光明未来。

　　学习路上，全程相伴

　　“感觉回到学校没什么不习惯的。”四年级学生李逸飞说，“老师从屏幕中走到课堂上，一直陪在我们身边。”

　　全程伴学，是光明小学每位教师的工作常态。“空中课堂”开讲后，为适应本校学情，帮助孩子们找准学习节奏，学校开设了“非常时刻，光明微课”系列微课程，老师与学生隔屏共振、一同学习。孩子们返校复课后，各年级、各学科教研组更是不敢放松，提前研制好本学期的教学活动安排，制定好完整的线上线下教学衔接计划，力保不落一个知识点，不让一个孩子掉队。

　　“学校采用单元复习的方式，帮助孩子们温习旧知，打牢学习基础。”光明小学副校长吕建新介绍，老师会根据学生反馈及时调整教学计划，“不管是‘空中课堂’没讲到的知识点、还是孩子们掌握不牢的知识点，都能在一次次通关中一网打尽。”

　　让德育之花在校园绽放

　　将德育教育渗透到学校生活的每个角落、各个环节，是“光明”人一直在做的。

　　每周一次的升旗仪式上，孩子们站在旗杆下，目光专注而坚定，向五星红旗致以最崇高的敬意；每周一的主题班会中，老师们结合图文、视频，声情并茂地向大家讲述一段段动人的故事，由小视角引出大道理，让孩子们对自我、对社会、对国家拥有更加深刻的认识；每学期一次的社区义务劳动中，孩子们拿起抹布、扛起扫把，一个个埋头打扫，感受着劳动带来的充实与快乐……

　　在丰富孩子们课外德育体验的同时，把学科教育与德育教育相结合，也是光明小学探寻的重点。

　　“体育课要鼓励孩子们努力拼搏、坚持不懈，语文课可以将文字训练与思想教育结合，既要教给学生知识，更要让他们懂得做人。”光明小学副校长常生介绍，学校每学期还会根据德育教育开展情况进行最美课堂、最美教师评比活动，推动教书与育人相统一，言传与身教相结合。

　　“将思想品德教育有机渗透到校园生活的点点滴滴，便能在潜移默化中达到德育、智育的双重教育目的。”常生说。

　　乘上阅读的“摆渡船”

　　“希望归来之时，你们不仅是身高体重上增加的巨人，更应是思想行动上进步的巨人。”借学校主路旁一棵麦冬草的口吻，光明小学校长孙殿镔通过生动的语言、活泼的故事，抒发了学子返校之际自己的激动心情，也表达了对孩子们成长成才的期待。

　　为了让学生们喜欢上阅读、爱上文学，孙殿镔经过长时间的琢磨，决定用故事开启孩子们的文学大门，坚持每月为全校孩子写一个故事。“没有人喜欢被说教，也没有人拒绝听故事。”孙殿镔说。在这个初心的指引下，如今，“校长讲故事”已成为光明小学的特色教育品牌。

　　星星之火，点亮了阅读之光，也照亮了文学之路。近年来，光明小学校园里的读书社团、读书节、阅读校本课程等活动如雨后春笋般蓬勃发展，每月一诵、每月一歌、每月一赏、每月一赛等“每月N个一”活动也持续开展。每到课间，孩子们都会坐在座位上，或者坐在走廊的读书凳上安静地看书，不少学生还会把家里的书拿到学校，进行班级图书漂流。

　　“书籍是在时代波涛中航行的思想之船，希望孩子们借阅读的‘摆渡船’，成为更好自己，成就幸福人生。”孙殿镔如是说。