聊城：家长放下焦虑 孩子快乐学习

　　目前，小学生已经放假，许多家长送孩子上各种各样的辅导班和兴趣班，弥补孩子因为疫情耽误的学习时间。但孩子们却不一定买账，有的孩子认为假期就是用来玩的，因此，家长和孩子之间因暑期时间的安排爆发冲突。

　　针对这种情况，聊城市心理健康服务中心心理咨询师马瑞鸿建议，家长首先放下焦虑，不要担心孩子的功课因为疫情而被耽误。家长如果急切地督促孩子学习功课，让孩子没有了休息和娱乐时间，可能会适得其反。

　　“许多家长对孩子的学习存在一定的误区。”马瑞鸿当过多年教师，她表示，家长认为孩子多看书、多做题的想法并不正确。她介绍，小学阶段不需要一刻不停地伏案学习，小学生学习途径有很多，比如到田野中去亲近大自然，观察麦子的成长和金黄的麦穗，了解蒲公英的外形、用途及繁殖方式，还可以赤脚走在松软的土地上感受土地的软硬，体验种子的生长环境，或者聆听风吹过树林的声音。其实，这些都是学生在学习，有些家长认为这不是考试内容，但马瑞鸿发现，这些跟考试有着千丝万缕的联系。以麦子的成长、收获为例，网上有很多作文写的是秋天收割麦子，这一方面反映了网络编辑不用心，另一方面也说明作者根本不了解这些常识，所以写出了错误的文章。目前，考试越来越注重知识的基础性和广泛性，了解这些知识还是很有必要的。

　　在接待来访者的过程中，马瑞鸿也发现许多孩子因为被困在钢筋水泥之间，终日与电子产品为伴，所以他们各项感官迟钝、麻木、不够敏感。对于其他人的需要或者生活中的变化，因为缺少一颗敏感的心，所以熟视无睹，更谈不上“耳聪目明”。马瑞鸿说，孩子童年、少年时期训练视觉、听觉、触觉、嗅觉等各种感官还是很有必要的，大自然就是不错的训练环境。

　　马瑞鸿建议，家长应该想办法呵护孩子的好奇心、激发孩子探索课外知识的兴趣。她说，小学每册书中的知识点不过十几个，十几堂课足以掌握。因此学生没有必要天天学、天天分析、天天做练习，而是应该大量地扩大阅读量。她曾经听过一堂优秀教师示范课，当时老师给一年级小孩教授生字“灭”，这位老师先在一个烧杯里点了火，然后教给大家“火”字的写法，随后在烧杯上盖了一块玻璃，火慢慢熄灭了。随后，老师告诉大家，火上加一横就是“灭”。老师还借此扩展知识告诉大家，空气中的氧气叫“助燃剂”，如果把空气中的氧气与火隔绝开了，火就会灭了，这位老师还教给了大家灭火知识及逃生技巧。这堂课，孩子们听得很认真，马瑞鸿也听得津津有味，“这才是有意思的课程，会让孩子真正受益。”

　　有的家长担心学习时间不够会影响今后的成绩，马瑞鸿表示，学习不是一蹴而就的。她接待过许多厌学、休学的孩子，经过她的开导，孩子们放下了心理包袱，解除了心理困扰，后来也考上了大学。所以，她认为，在基础学习阶段课本知识、考试内容完全可以压缩学习时长，不要让孩子成为书呆子，而是要他们成为一个见多识广的人，要培养孩子对事物的敏感度。

　　马瑞鸿建议家长以更广的视角看待学习，这样才能密切亲子关系，减少与孩子的对抗，让孩子真正做到快乐学习。