聊城：德润根基 智惠素养

　　聊城经济技术开发区小学教研室坚持立德树人的育人方向，秉承“成长先立德”的理念，从培养乐学、善思、创新的社会主义建设者和接班人的目标出发，做了大量的改革和尝试，取得了卓有成效的成绩，为学生未来发展奠定了坚实的基础。

　　破旧立新奠定素养发展之基。为培养学生的创新思维，开发区小学教研室大胆革新，在全区小学范围内大力推行面试教育。每年两次对语、数、英、科学四门学科进行统一面试。语文面试的主要形式是背诵、书写、演讲、诵读和现场交流；数学面试的主要形式是数学知识应用、数学问题讲解；英语面试的主要形式是现场口语表达、情境剧小剧本展演；科学面试的主要形式则是现场实验操作。这种考试方式的转变，不仅仅是考察学生对记忆的知识，而是使其具备逻辑思维、动手操作、语言表达和灵活运用知识的综合能力。教研室将该面试成绩作为教师年度考核的主要依据。面试教育经过几年的持续推行，开发区的小学生们在任何场面都体现出思维敏捷、表达自然、吐字清晰、发音标准、节奏适当、大方自信的优良品质，孩子们的综合素养得到大幅提升，考试体制改革的成果显著。

　　立德启智 汇聚素养发展之源。从2015年春季开始，开发区小学教研室基于小学生核心素养“人文基础、自主发展、社会参与”三大板块，逐步启动了形式多样的地方课程，并鼓励各学校立足实际，开设本校独具特色的校本课程。

　　基于人文基础的“五名工程”。从2015年春季开始，小学教研室在全区范围内启动了“五名工程”，即小学六年要“唱诵100首名歌、欣赏100首名曲、了解100幅名画，熟悉100位名人，阅读100部名著”。小学教研室按照孩子的年龄、认知程度编撰了“五名工程”地方教材，并把内容分解到各年级各学期。教研室制定了详细的考核标准，为“五名工程”的有效落实提供了制度保障。

　　基于自主发展的“校本课程”。自2015年开始，小学教研室制定了《开发区校本开发实施方案》，要求全区每所小学根据自己的实际情况，开设符合学生特点和兴趣爱好的校本课程，包含德育、智育、体育、美育四大类，三十多门课程。目前开发区所有小学的校本课程的开设已经形成了百花齐放、各具特色的新局面，如实验小学的京剧、笛子、非洲鼓、泥塑、播音主持；东城小学的八段锦、古筝；广平小学的足球、剪纸、缝纫、维修；麻庄小学的书法、国画、国际象棋、厨艺；北城中心小学的篮球；周集小学的空竹、陶艺；蒋官屯中心小学的快板论语。

　　基于社会参与的“国学传承”。为了培养现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范意识，小学教研室在博大精深的传统文化中寻求真经。2014年，教研室编写了《中华经典诗词集萃》诗词指导教程，2015年，又分年级部署，要求一年级背诵《三字经》，二年级背诵《弟子规》，三年级背诵《增广贤文》，四、五年级背诵《论语》等国学经典。教研室选取价值取向明确且适合小学生的篇章进行整合，分年级进行诵读，并且结合课间操开发了国学诵读韵律操。

　　责任担当承载教育振兴大业。校长素质关乎学校发展，为提高校长的办学水平，小学教研室自2015年春季起，每年为校长推荐必读书籍，每年12月份召开校长读书论坛，通过读书督促校长提升素质。经过四年的学习，目前该区全体小学校长均读了苏霍姆林斯基的《帕夫雷神中学》《给校长的100条建议》，美国教育家杜威的《民主主义与教育》，北京十一中学李希贵的《为自由呼吸的教育》等书。

　　小学教研室把提高教师素质作为教师培训的重点，落实教师基本功“五个一工程”，并于每年年底对全区所有教师进行基本功大检查；把教师按照书写水平和朗读水平分成ABCD四个等级，按教师人数比例从中抽取若干名教师进行考核，通过考核促进教师教学水平的提高。（作者单位：聊城经济技术开发区教育局小学教研室）