济南：让幸福被“听”到 今天是第二十六个“爱耳日”：健康聆听　无碍沟通

　　“咿——”“咿——”“真棒！再听一个音……”在济南市泉韵听力语言康复中心的单训室，康复教师正在一字一字地为一名听障儿童进行听读练习。虽然这些发言对于正常孩子来说再简单不过，但是对于听障儿童来说，每当他们准确地跟读出来，都会让教师开心不已。

　　今年3月3日是第26个全国“爱耳日”，济南市泉韵听力语言康复中心也在这个月迎来了“十岁”生日。这家隶属于济南市残疾人联合会的康复机构，自2015年3月成立以来，已帮助500多名听障儿童回归正常生活。

　　接受那个“不完美”的孩子

　　在“爱耳日”到来之际，新黄河记者探访这家位于市中区七里山西路的泉韵听力语言康复中心。楼道里挂满了听障儿童的绘画作品，在无声的世界里，孩子们用画笔描绘着多彩的世界。

　　“你听到鸟叫的声音了吗？这就是鸟叫的声音。”在康复中心的走廊里，一位教师牵着一名儿童的手，弯着腰向他介绍出现的声音。一段简单的对话让人动容，小男孩大约3岁，头上助听器的卡通贴纸看起来可爱又令人心疼。

　　“来这里的孩子最小的有6个月的，最大的有9岁的，约一半以上的孩子是先天性的听力障碍。”泉韵听力语言康复中心主任齐旭介绍，虽然听力障碍会伴随孩子的一生，但是利用听力干预、听觉言语训练、言语矫治等专项技术，通过集体教学与个别化训练，可以让来到中心的孩子接受全面的康复教育，为他们回归社会奠定良好的基础。

　　十年前，泉韵听力语言康复中心刚成立的时候，齐旭便开始了和听障儿童的沟通工作。她发现，在早些年，比起听障儿童自身，家长的焦虑和不接受反而更容易阻碍孩子的康复训练。比如，有的家长会刻意把助听器隐藏起来，甚至给小男孩扎起小辫子就为盖住助听设备，也有家长迟迟不愿意把孩子送到医疗机构和康复机构，不肯面对现实……

　　“近些年来，家长的心态有了很大变化。你看到的刚才那个小朋友，家长还给孩子的助听器贴上卡通贴纸，鼓励孩子积极面对，努力康复。”齐旭说，中心也会定期给家长进行心理疏导，鼓励家长接受“不完美”的孩子，用时间和爱去教会孩子慢慢融入社会。用心聆听，让爱“无碍”

　　接受那个“不完美”的孩子，让他（她）在爱里去完成那个完美的自己。

　　张志是泉韵听力语言康复中心最早入职的康复教师之一，她也记不清自己帮助过多少孩子。她还记得，大约在2016年年初，当时已经6岁半的小羽（化名）在家长的陪伴下来到中心。3岁半的时候，小羽前庭功能受损，逐渐失去听力。但家人一直无法接受这个现实，四处寻找治疗方案，直到小羽上了小学一年级，带她做了人工耳蜗手术。后来，小羽在中心认真配合老师积极做着康复训练，成功进入普通初中就读，并以优异的成绩考入理想的高中，不仅学习成绩出类拔萃，还参加了国家级的单簧管演奏比赛。

　　“我们会对这些孩子进行回访，最高兴的事情就是孩子们能够适应现在的生活，能够有一个积极的心态。”张志说。在中心工作十年来，张志一直在用耐心和细心去了解每一个孩子的情况，了解他们的习惯、兴趣爱好，走进孩子的内心，让他们可以像普通孩子一样融入社会。

　　“从最开始的不会说话到说出‘爸爸妈妈’，再到说出‘抱抱’，我们有时候觉得自己比孩子的家长还要激动。”齐旭也有同样的感受。如今，从刚成立时的8名教师到18名教师，一支专业技术过硬的康复教师团队组建起来，托举听障儿童的美好未来。

　　一张范围更大的、关注听障人士的爱心网在济南织造起来。“爱耳日”前夕，第二十六次全国“爱耳日”宣传教育暨建设“全国残疾预防重点联系地区”成果展在济南举办，济南市作为全省残疾儿童康教融合工作重点联系地区，成立了济南市残疾儿童康复融合联盟。

　　济南特殊教育中心现场发出倡议，呼吁教育工作者、全市残疾儿童康复机构、家庭和社会力量携手同行，为特殊儿童构建多层次、多维度的康教融合成长环境；市中区残联、市中区交警大队女子中队等部门共同建立了全市首座以宣传“交通安全残疾预防知识”为主的主题公园，现场朗诵了原创作品《残疾预防与交通安全点亮生命之光》，呼吁交通安全，守护生命健康。

　　“爱耳日”到了，让“健康聆听，无碍沟通”融入城市对残障人士的关爱细节，让我们共同守护每一份“听”见的幸福。

　　（济南时报·新黄河客户端记者赵璐杨雯雯）