利津：从幼有所育迈向“幼有优育”

　　日前，利津县第二实验幼儿园邀请农艺师走进课堂，为孩子们带来一堂“冬藏与农闲智慧”课。孩子们在认识传统农具、学习节气农事中，不仅感受了农耕文化，更领悟了分类与序列的数学逻辑。这是利津县推进学前教育高质量发展的一个生动缩影。

　　该县聚焦“育人”本质，全县幼儿园坚决摒弃“小学化”倾向，在生活与游戏中育人。深化“共育”内涵，全县构建起幼儿园、家庭、社会协同育人格局。同时，赋能师资成长，以指标体系为指引，通过专题教研、微课题研究等方式，推动教师从“看护者”向“研究型支持者”转变，让儿童从幼有所育迈向“幼有优育”。