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3047798688@qq.com 中原新闻网商丘讯（张腾 王温轩） 商丘市第二实验小学始建于1932年，办学历史悠久，文化底蕴深厚,是一所环境优美、教学设施先进、师资力量雄厚、学校管理科学、教学理念超前的现代化区属公办小学。现有学生5521人，教职工191名，其中中原名师 1 名、河南名班主任工作室主持人 1人，省级教育教学专家 3人、河南省名师18人，河南省骨干教师22人，省优质课教师18人。实现了名校育名师，名师铸名校的良性发展。
来到这所闻名遐迩的豫东名校，入校园，阵阵花香浸人心肺，整洁干净的校区，绿意盎然的空中花园，清新靓丽的花草绿地，别具一格的文化长廊，令人耳目一新，催人精神振奋。
在该校六年级九班，班主任老师沈钦华正在给同学们耐心细致的讲解课程。听说来采访沈老师，同学们便你一言我一语的打开话匣。“沈老师在学习中是我们的好老师，在生活中是我们的大朋友，有啥事我们都一起交流，我们都喊她为‘沈妈妈’”“沈老师不但课教得好，还言传身教我们从小就要树立正确的价值观、人生观，将来争做栋梁之才。”同学们争先恐后地议论着。
沈钦华，女，本科学历，中小学一级教师，河南省骨干教师、河南省名师、商丘市模范教师、商丘市优秀班主任、商丘市师德标兵、商丘市优质课教师，2019年所带班级被评为河南省“书香班级”，2023年所带五三中队被评为“全国少工委先进中队”。
一言一行育桃李，一笔一画写春秋。作为一名人民教师，她坚守在基础教育一线27年，以一颗真诚育人的心向学生“传道授业解惑”，把自己的青春、梦想、信念、欢乐融入三尺讲台，用实际行动诠释了一个教育人的使命和担当。
受家庭熏陶，她走上教书育人之路
“我成为一名人民教师，是受我父亲的影响。选择从事教育行业，是我一生最无悔的决定。”谈到自己的教育初心，沈钦华老师话语简单却饱含深情。
沈钦华出生在一个教师世家，从小被浓厚的教育氛围耳濡目染，伴随自己求学过程中深切的感受，使她很早就对教育产生了强烈的兴趣，也逐渐种下自己“教育梦”的种子。经过她的不懈努力，在1997年高三毕业后，如愿被商丘师范学院汉语言文学系录取。
沈钦华的父亲曾是乡村教师，他经常告诫沈钦华：“做教育，仅有爱是不够的，更需要一颗宽容博大的心，一定要把学生当成自己孩子。”
与许许多多的教师一样，走出校门再入校门，怀揣着从小的理想与志愿，怀着对教育职业生涯的美好憧憬与期待，沈钦华在商丘市第二实验小学开启了培育新苗的旅程。
初为人师时，她就立志要成为一名优秀的语文老师。为了提升自己的文化视野、言语禀赋、教学能力，她不断地积累反思，并力求把这种教育思想在自己的教学中实践、吸收。在之后的工作中，沈钦华时刻严格要求自己，遵从职业操守，敢于挑重担；教学中，她认真备课，深钻教材，尽心尽力上好每一堂课。
耕耘课堂 因材施教“有温度”
在教育教学工作中，“做一名‘有温度’的老师”是沈钦华的座右铭。
“我在日常教学工作和与孩子们相处的过程中一直要求自己做到‘有温度’，这个‘有温度’是指温柔待人、严而有度。”沈钦华说。
进入小学时期的高年级，学生的青春期烦恼逐日增多，逆反心理也越来越强。在这个敏感时期，教师的角色至关重要，沈钦华格外留心孩子们的情绪问题，给学生增加了和老师说悄悄话的途径，一来二去，她成了学生口中的“沈妈妈”。
“抛开老师这个身份，我很喜欢这个新角色，孩子们信任我，我更愿意当一位倾听者，倾听他们的烦恼，给出我的建议，帮助他们树立正确的人生观、价值观。”像这样跨越老师和学生身份之间的交流，让沈钦华和学生的心贴得更近。
沈钦华回忆道，在1999年她刚参加工作时，年级里有个孩子特别调皮，转了好几个班都没办法好好学习。后来进入她带的班级里，那时她就想着一定要让这个孩子转变过来。后来慢慢他被沈钦华的真心感化，变成了一个懂事爱学习的孩子。孩子家长因此给我送来感谢信和锦旗，这是她参加工作后感受到的第一份认可，印象特别深刻。
“亲其师，才能信其道”。在沈钦华看来，教育是人与人之间传递爱的过程，教师有爱，学生才会有爱。在之后二十余年的教学生涯中，沈钦华总是陪伴在学生身边，带他们一起学习和解决问题。她善于观察学生细微的变化，挖掘学生身上的闪光点。她一直相信：因材施教、严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能让每个孩子都发挥出自己的才能。
“沈钦华也是我的老师，上小学时她就是我的偶像，深受她的启迪和鼓舞，毕业后我也选择了留在母校任教，更好地为社会培养更多优秀的栋梁之材。”该校教师赵浩琪说。
积极探索，研创独有的教学特色
为了给孩子们上好一堂课，不断更新、融入、思考，花费大量时间去研究教材。备课时，她会从“研读课标、研究教材、分析学情”三方面进行模块的整体设计。她的语文课与生活高度融合，让语文教学找到了源头活水，形成了独有的语文教学特色。
在语文教改的道路上，她逐步探索出了一条“以阅读教学为主，经典诵读、名著阅读、主题阅读为辅”的阅读教学之路，将学生引入阅读的殿堂。
国学经典承载着中国人的文化基因，她着眼于学生眼界的扩展和思想的丰盈，她根据学生的年龄段特点，探索了多种方式，如提问式教学、互动式教学、情景式教学……“在五六年级的小升初关键阶段，养成阅读的习惯可以让孩子们受益终生。”沈钦华说。
除此之外，她将《三字经》《弟子规》等经典诵读与识字、做人相结合，开展了养成教育，让好习惯润泽生命，学生在举手投足间，多了一份儒雅，一份孝心。
精心设计，致力营造浓郁的学习氛围
在课堂上，沈钦华以各种教学方式营造轻松积极的学习氛围，孩子们对于语文学习的兴趣都被调动了起来，课堂上总是充满笑声。
“沈老师讲课生动有趣，平时也很和蔼可亲，我们都很喜欢‘沈妈妈’。”六年级九班学生韩紫宇说。
沈钦华一直致力于让学生主动学习、乐于学习、享受学习，走进她的课堂可以看出每一个教学环节都经过精心设计，课堂学习氛围生动有趣。她喜欢和学生聊天，听学生最真实的想法，引导学生制定学习目标，合理规划自己的学习。
“沈老师经常告诉我们学习也是一种乐趣，跟着沈老师学习特别快乐。”六年级九班学生孟玉婷告诉记者。
赤诚之心，深得学生家长高度赞誉
家长是孩子的第一任教师。沈钦华高度重视这位“第一任老师”的重要性，为了把孩子教好，她始终以一颗赤诚之心与家长相处，建立了融洽的家校关系。他们就像合作无间的队友，在孩子成长的这条路上肩并肩，互相信任，紧密配合。
“把孩子交给沈老师班里我最放心了”“沈老师不仅能把孩子教好，还常常教我们怎样做才能让孩子更优秀……”沈钦华坦言这样的回馈是她教学路上的动力之一。
恪守初心 当好学生“引路人”
“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，沈钦华深知，社会在进步，时代在发展，知识更新的速度也越来越快，在这样的社会背景下，教师仅有“一桶水”是不够的。所以在工作之余，她严格要求自己，勇于探究，努力钻研教材，不断地总结和提高自己的教学水平。
作为语文教研组组长，沈钦华带领教研组共同学习进步，努力探索素质教育的新途径，在教中研、研中改，积极探索实践新课程标准。
沈钦华说：“作为教师，我们必须树立终身学习的理念，与时俱进，不断‘添水、换水’，变原来的‘一桶水’为‘长流水’，用心用情当好学生的引路人。”
沈钦华总是以自己的言行举止去影响、去感染孩子们，用过硬的专业知识教授给学生学习的方法。她所带的班级班风正、学风浓，团结向上，成为争相模仿的典范。
“沈钦华是我校的优秀教师，她在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，并取得了诸多的荣誉和奖项，这些光环的背后凝聚的是她的智慧和汗水。她用真诚、无私与爱心赢得了学生们的喜欢，家长们的满意，同事们的信任，是我们大家学习的榜样。”该校副校长周祥明说。
