邯郸经开区南沿村总校西沿村小学开展语文课题深度教研

　　近日，邯郸经开区南沿村总校西沿村小学开展一年级语文新教材课例研讨活动。此次活动以“研磨先行、实践验证”为路径，通过“研—展—思”一体化教研模式，为教师搭建深度教研平台。陈荣荣老师以大单元主题导入，瞬间吸引了学生们的注意力，将他们带入到古诗描绘的夏日池塘情境之中。课堂上，陈老师通过设计多种形式的朗读，如师生共读、分角色朗读等，引导学生感受古诗的韵律美；借助精美的图片与动画，帮助学生理解“偷采白莲回”“不解藏踪迹”等诗句的含义，让抽象的文字变得直观生动。学生们积极参与互动，时而模仿小娃划船的动作，时而化身小诗人诵读诗句，课堂氛围热烈。在拓展环节，教师还引导学生展开想象，用手势舞进行唱跳表演，将古诗学习与艺术创作相结合，培养学生的想象力与创造力。

　　课后研讨环节，教师们围绕新教材及AI赋能的课例展开热烈讨论。大家肯定了“AI赋能”等创新设计对课堂氛围的调动作用，将教学“融”于情境中，老师成为诗人“白居易”，学生成了“小娃”，童声、童心、童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。老师们都认为陈老师的课堂，以学生为主体，善于启发和引导，学习过程带来真探究、真体验、真收获，使儿童的灵性得到舒展，个性得到彰显，促进学生生动活泼、全面充分地发展，培养学生 “文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”的核心素养。

　　此次活动通过“研磨汇报 - 课例展示-集体评课”的闭环教研，不仅展示了一年级语文教研组的集体智慧与教师风采，更为新教材古诗教学提供了可借鉴的范例。（郑宏伟）