“美语”两相和 融合促发展——邯郸经开区琚屯小学开展语文与美术跨学科融合活动

　　为进一步构建学科之间互为支撑的跨学科育人模式。琚屯小学的语文课堂中以《十二月花名歌》为主题，利用农历每月中最具代表性的花卉，引导学生通过“构思、笔绘、涂色”等方法，发挥学生的想象力描绘自己笔下的花。

　　语文课堂上，教师利用孩子们的美术作品，引导他们讨论分享自己创作的想法和过程，将美术课与语文课紧密融合。孩子们创作的花卉画充满了想象力，各种各样的花朵拼凑出一幅幅美丽的图画。

　　琚屯小学积极探索，以学科核心素养为导向的跨学科、多元素融合教学。以此次语文课活动为契机，提高学生的审美创造能力，引导学生运用多样式丰富自己的语言表达，跳出学科研究教学、研究学生，促进学生核心素养的发展。“美语”两相和 融合促发展——琚屯小学开展语文与美术跨学科融合活动

　　为进一步构建学科之间互为支撑的跨学科育人模式。琚屯小学的语文课堂中以《十二月花名歌》为主题，利用农历每月中最具代表性的花卉，引导学生通过“构思、笔绘、涂色”等方法，发挥学生的想象力描绘自己笔下的花。

　　语文课堂上，教师利用孩子们的美术作品，引导他们讨论分享自己创作的想法和过程，将美术课与语文课紧密融合。孩子们创作的花卉画充满了想象力，各种各样的花朵拼凑出一幅幅美丽的图画。

　　琚屯小学积极探索，以学科核心素养为导向的跨学科、多元素融合教学。以此次语文课活动为契机，提高学生的审美创造能力，引导学生运用多样式丰富自己的语言表达，跳出学科研究教学、研究学生，促进学生核心素养的发展。

　　（韩晓洁）