聚焦课堂，共促成长——北屯头小学承办经开区小学语文教研共同体一组教研活动纪实

　　教育的真谛，在于以心育心、以智启智；教研的意义，在于聚力同行、共探良方。今天，一场充满思维碰撞与专业成长的区域教研活动圆满落幕。我们走进了李雪老师与王慧洁老师的课堂，沉浸式感受《“精彩极了”和“糟糕透了”》与《雾在哪里》的教学魅力，在说课评课的深度交流中沉淀智慧，在合影定格的温暖瞬间里凝聚力量。

　　李雪老师的课堂，如同一股温润的溪流，缓缓淌入学生的心灵。以 “父母的评价” 为切入点，她巧妙地搭建起文本与生活的桥梁，引导学生在反复品读中捕捉关键词句，体会作者成长路上两种截然不同的爱的表达方式。课堂上，李老师注重情境创设与情感疏导，通过小组讨论 “你眼中的‘精彩极了’与‘糟糕透了’”，让学生结合自身经历分享感悟，找找生活中的母爱和父爱，将文本的内涵与现实生活紧密结合。她温柔而富有感染力的语言，循循善诱的引导方式，让学生在轻松愉悦的氛围中理解了 “两种评价缺一不可” 的深刻道理，也让在场听课教师深刻感受到 “以生为本” 的教学理念如何落地生根。每一个提问都精准有力，每一次互动都恰到好处，课堂节奏张弛有度，充分展现了李老师扎实的教学功底与细腻的课堂把控能力。

　　王慧洁老师的《雾在哪里》则是一场充满童趣的探索之旅。作为一篇科学童话，文本兼具趣味性与知识性，王老师紧紧抓住低年级学生的认知特点。课堂上，王老师活力满满、笑容灿烂，她的教学语言生动形象、充满童趣，时而模仿雾的语气提问，时而引导学生大胆想象，充分调动了学生的学习积极性与主动性。学生们踊跃举手、积极发言，在玩中学、在学中乐，不仅掌握了课文知识，更激发了对自然现象的好奇心与探索欲。

　　课堂结束后，两场精彩的说课评课环节如期而至。李雪老师与王慧洁老师分别从教材分析、学情把握、教学目标、教学过程、板书设计等方面进行了详细说课，深入阐述了自己的教学思路与设计理念，分享了备课过程中的思考与困惑。

　　在评课环节，参与教研的老师们各抒己见、畅所欲言。大家充分肯定了两位老师课堂中的亮点。李雪老师对文本情感的深度挖掘、对学生思维的精准引导；王慧洁老师对童趣课堂的巧妙构建、对教学方法的灵活运用。最后王晶老师的点评既有理论高度，又有实践温度；既肯定亮点，又直指核心；既给出方向，又提供方法，让在场教师对两节课的教学价值有了更清晰的认知，也对今后的课堂教学有了更明确的改进思路。这种 “相互学习、共同进步” 的教研氛围，正是区域教研活动的核心价值所在。

　　教研的时光充实而短暂，在满满的收获与不舍中，大家共同移步至镜头前，用一张合影定格下这段难忘的教研之旅。这张合影，不仅是本次活动的美好纪念，更是区域教育人聚力同行、共筑教育梦想的生动见证。

　　一次教研，一场成长；一次相遇，一份收获。