吴唐营小学开展了以“认识垂线”为主题的数学公开课

　　近日，吴唐营小学开展了一堂以“认识垂线”为主题的数学公开课，授课教师以生动有趣的教学方式，让孩子们在玩中学、学中思，为课堂教学注入全新活力。

　　课堂伊始，授课教师借助电子大屏，通过直观的画面和清晰的讲解，为孩子们搭建起“垂线”知识的理论框架。色彩鲜艳的课件、形象的图形展示，让原本枯燥的几何概念变得鲜活生动，迅速抓住了孩子们的注意力。

　　理论讲解结束后，互动游戏成为课堂的“点睛之笔”。电子屏上弹出“找互相垂直的线”趣味挑战，瞬间点燃孩子们的参与热情。两名学生快步走上讲台，对着大屏专注寻找、操作，台下同学纷纷小声讨论、出谋划策，课堂氛围被推向高潮。在游戏过程中，孩子们不仅快速巩固了“垂线”的核心特征，更切实体会到数学学习的乐趣。

　　游戏过后，课堂回归沉静的探究氛围。孩子们围坐成小组，拿着课本和练习册认真研讨，授课教师穿梭在各个小组之间，俯身倾听、适时点拨。一旁听课的老师们也参与其中，或观察学生思考过程，或与孩子轻声交流，沉浸式的教研氛围，让这节公开课成为教师们互相学习、共同成长的平台。

　　这堂“认识垂线”的公开课，打破了传统数学课堂的教学模式，将抽象知识具象化、趣味化。孩子们在轻松的氛围中掌握知识，同时培养了观察、思考与合作的能力。此次课堂实践，也为学校后续的教学创新提供了鲜活思路——让数学课堂走出课本，让学习真正发生在孩子的体验与探索之中。（杨卓敏）