方寸之间,共研共长——办公室教研微镜头
青春不迷茫,法治来护航丨爆台寺小学校园版 “法治列车” 发车啦!
以拳修心 以动健体---南沿村完小太极课间活动让传统文化“活”起来
张琦雯(作者系邯郸市邯山区兴华小学四年级4班学生;指导教师:李敏) 专家点评:构思巧妙联,想丰富设,色和谐、自然但,要加强人物形
李音序 (作者系邯郸市丛台区丛台小学三年级1班学生;指导教师:王慧芳) 专家点评:画面活泼形,式感强但,要注意一下构图画,面有
王易丹(作者系邯郸市邯山区兴华小学五年级4班学生;指导教师:柴龙) 专家点评:小作者采用传统的水墨手法、圆光的构图形式、痛快
张展翼(作者系邯郸市邯山区农林路小学五年级学生) 专家点评:此幅书法作品点线的力度还不错,但是字的结体不准确。今后一定要多写
胡可冉(作者系邯郸市赵苑中学九年级2班学生) 专家点评:此幅硬笔书法写得比较整齐,但明显看出没有在临帖上下大功夫。主要问题是
到那时,我们不用去学校,在家里就能上课。这是《2000想象作文选》中的一段话。谁知,一场突如其来的疫情让曾经那个不可思议的梦想成了
书是灯,照亮了前面的路;书是桥,接通了彼此的岸;书是帆,推动了人生的船。多读书,会让我们的人生变得更加精彩。 最近我读了《时
有一天, 我看见一道美丽的彩虹。 我望着彩虹, 彩虹也望着我。 我觉得彩虹是一座很大的桥, 彩虹觉得我是一个很小的人
叮铃铃下课了,三年级一班的教室非常热闹。 小红和小华在座位上讨论着生日的话题,同学们都围了过来。小红说:
一次又一次的跌倒,一次又一次的失败,是不认输的姿态,让我重新站起来。台上几分钟的光彩,是我台下日复一日的训练,这背后的心酸与泪