五年级的孩子具备独立处理问题的能力，能够完整地做一件事情，喜欢接触自然、接触社会，他们能自己组建团队，竞争意识增强，自我评价意识逐渐发展起来，不愿违反规则，十分重视约定与守信。对于五年级的学生而言，在班级管理中要充分尊重他们，因材施教，让他们成为班级的主人。
邯郸市“张邯英名班主任工作室”致力于以“班级管理带班方略”为主线进行教育管理研究，充分发挥名班主任的示范、引领、辐射作用。今天，我们来看看复兴区百花小学袁志晓如何创设班级氛围，广平县第一实验小学睢梅英用情、用心的创新管理方法。
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来源：邯郸晚报发布时间：2024-02-22 16:38:33
五年级的孩子具备独立处理问题的能力，能够完整地做一件事情，喜欢接触自然、接触社会，他们能自己组建团队，竞争意识增强，自我评价意识逐渐发展起来，不愿违反规则，十分重视约定与守信。对于五年级的学生而言，在班级管理中要充分尊重他们，因材施教，让他们成为班级的主人。
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