邯郸市建安中学开展党员名师示范引领活动

　　中原新闻网邯郸讯（常建永 常俊良）金秋送爽，丹桂飘香，邯郸市建安中学在全校开展“解放思想、奋发进取”大讨论活动。

　　在学校“解放思想、奋发进取”大讨论活动中，广大教师敢想敢干，在课堂创新上不断探索、不断改进。校“名师示范引领课”在此背景下于9月14日至16日有序进行，各教研组认真磨课，党员教师率先垂范，借力名师工作室，丰富德育载体，融合信息技术，探索“学生成长，教师发展，德育实效，教学有效”的素养课堂新范式。

　　坚持课堂思政，强化立德树人

　　“立德树人，培根铸魂”是教育的根本任务。五位邯郸市名师工作室成员、校党员教师的示范引领课，内容精彩不断，教学各具特色，德育效果突出。“中华文明，历史渊源，博大精深”；“敢于向权威发出挑战，发扬探索和创新精神，才能构建新格局”；“把握时间，和时间赛跑，让梦想成真”；“探寻本质，科学分类，高效学习，服务社会”；“始终坚持以人民为中心，始终走在时代前列”……课堂思政化，思政课堂化，德育素材物实情真，打动人心，德育教学硕果累累，课堂价值显著提升。

　　信息融合教学，智慧点亮课堂

　　本次示范引领活动，展现了教师信息技术与学科教学融合的创新实践能力，推动了信息技术与教育教学深度融合。主动学习，学以致用，信息技术微能力点在学科教学中得到了具体化、多样化和个性化的运用，破解了困扰学生的难点问题，强化了课堂教学的重点知识，实现了教师学生的共同成长。向内学、向外看，向前进，信息2.0为学科教学注入新活力，形成了基于课堂、智慧共享、应用驱动、注重创新的信息素养发展新态势。

　　科学使用新教材，积极探索新范式

　　教材是静态、普适的文本，教学是生长的、鲜活的、充满个性的对话。讲课教师秉持团队精神，践行“教师主导，学生主体，思维主线”的新教学模式，实施“情境设置，任务驱动，深度学习”的课堂评价新标准，坚持“自主，合作，探究”的学生学习新方式，科学使用新教材，积极探索“教师精讲、善导、巧评，学生乐学、会学、善学”的素养课堂新范式，完成了从教材到教学的新突破。

　　厚植教研沃土，创新课堂教学

　　宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。建安中学将直面瓶颈问题，厚植教研沃土，创新课堂教学，促进教师专业发展，落实学生学科素养，提升教育教学质量，奋进新征程，建功新课改，以实际行动办好人民满意的教育，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开！