经开区吴唐营小学打造学生主体探究课堂

　　为落实新课标要求、构建以学生为主体的探究课堂，近日，经开区吴唐营小学以数学“角的度量”课为例开展磨课活动，通过“课堂实践+课后研讨”的形式，推动教师专业成长与课堂质量双提升。

　　活动中，数学教师以《飞哥与小佛》卡通形象引入，用手持量角器的动画场景激发学生兴趣，将“角的度量”知识点转化为探究任务。课堂上，学生通过观察动画、小组合作测量、登台分享发现等环节主动参与，在辨析“这个角是80°”的判断中深化对知识的理解，教师则以问题链和任务单搭建探究“脚手架”，践行课标“以学生为中心”的理念。

　　课后，该校数学组围绕“课标引领，向‘学’而教”主题展开研讨。教师们对照课标复盘课堂，既肯定“学生充分参与探究”的亮点，也指出“部分学生操作困惑”“小组合作效率待优化”等问题，并针对“探究任务层次性设计”“教学环节精简”“课堂生成资源利用”等方向优化教学设计，让课标要求切实落地课堂。

　　此次活动，不仅为打造高效探究课堂提供了实践样本，更以教研为纽带，助力教师将课标精神转化为教学行动，为后续提升教学质量、促进学生核心素养发展奠定基础。（杨卓敏）