邯郸：西尚璧小学三年级 “探索规律” 教研活动纪实

　　教而不研则浅，研而不教则空。为深化课堂教学改革，聚焦数学核心素养培育，搭建教师交流互鉴平台，近日，河北经开区西尚璧小学三年级开展 “探索规律” 同课异构教研活动，以多元教学实践助推师生共同成长。

　　课堂上，两位教师深耕教材、巧思设计，紧扣 “探索规律” 教学核心，结合三年级学生认知特点精准突破重难点，呈现风格迥异却同样精彩的课堂。一位教师以生活情境为切入点，从学生熟悉的事物中提炼数学规律，通过直观演示引导自主观察探究，让抽象知识具象化；另一位侧重思维引导，以层层递进的提问搭建认知阶梯，启发深度思考，助力学生构建数学逻辑思维，尽显教学匠心。整堂课师生互动频繁、氛围活跃，学生专注投入、积极表达，在探索中收获知识、提升能力。​

　　课后，教研组教师齐聚评课研讨。授课教师先阐述教学设计思路与教学反思，听课教师围绕课堂目标达成、教学方法创新、素养落实等维度各抒己见，既肯定亮点，也坦诚交流改进建议，在思想碰撞中凝聚教学共识。​

　　此次活动为教师提供了展示与交流的优质平台，有效拓宽教学思路、夯实教学能力。西尚璧小学将以此次活动为契机，持续深耕教研，坚持以研促教、以思提质，让课堂焕发活力，助力教师专业成长与学生全面发展，书写教育教学高质量发展新篇章。

　　（王雪娇）